《英语影视》课程标准.doc

《英语影视欣赏》课程标准 课程代码： 课程类别： 社会适应能力课程 适用专业：财政金融大类 学 时： 34 编写执笔人：李云婕 朱晓燕 编写日期：2012年3月 审定负责人： 审定日期：2012年*月 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《英语影视欣赏》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。本课程是一门选修课，全院二、三年级的各专业学生都可以选修。 《英语影视欣赏》(英文)课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强我院学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。 1.2课程设计理念 坚持贯彻落实素质教育和创新思想，以理论为指导， 坚持贯彻落实素质教育和创新思想，以理论为指导，以影视作品为借鉴，以鉴赏实践为中心的教学方法，注重培养学的审美、鉴赏能力，从而完善学的综合素质。课程主要由影视发展论、影视本体论、影视鉴赏论、影视鉴赏实践论几部分组成，其中本体论、鉴赏论将作重点介绍，本体论授课过程中影视作品的实践教学自始至终贯穿整个教学过程。学生通过本课程的学习，。 英文影片的选择是进行英文电影欣赏课程设计的第一步也是非常关键的一步,是达到预期教学效果的基础。在选择影片时首先要保证思想性、健康性、艺术性等最基本的原则。 英文影片的选择是进行英文电影欣赏课程设计的第一步也是非常关键的一步,是达到预期教学效果的基础。在选择影片时首先要保证思想性、健康性、艺术性等最基本的原则。 课程开设一个学期每周 2 课时 2.电影理论的讲授 向学生讲授电影的基本理论是英文电影欣赏课程的关键一步,只有掌握了一定的理论,学生才能够实现从被动地观看影片向主动地欣赏和分析影片的飞跃 电影作为一种艺术门类有着纷繁复杂的理论体系,而英文电影欣赏课程受到课时和学生接受能力的限制可以选择一些基本的理论进行讲授,例如角色与表演、叙述、风格等。 4 3.背景知识的介绍欣赏指导 每部优秀的英文影片都有自己的风格和特点,教师应在播放影片之前就影片的亮点做一个简要的介绍,引导学生有侧重地欣赏。 电影的播放方式有三种:通篇放映、分段放映和定位放映。鉴于这门课程的教学目的和学生的实际水平,采取通篇放映和定位放映相结合的方式。 通篇式的放映,保持影片的完整性,有利于学生运用电影的基本知识从整体上把握影片的角色与表演、叙述、风格等方面的特点，再进行定位式的放映,让学生再次感受影片的亮点,加深理解。 8 3.2单元教学要求 本课程教学要求,一是提升学生的语言技能,主要包括听力和口语的技能,二是帮助学生学习英语国家的文化。使学生在专门的听力和口语课程中接受较为系统的训练。 4．教学模式、教学方法与手段 4.1教学模式：以完成任务的典型活动项目来驱动，通过实际、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，使学生通过上述各种教学活动来获得认知和能。教学参考书：《影视鉴赏》. 田卉群. 高等教育出版社， 2009.7彭吉象主编《影视鉴赏》，高等教育出版社2006年1月第2版