健康教育计划和干预实施.ppt

健康教育计划和干预实施;第六章 健康教育计划和干预实施;本章提要;本章提要;本章提要;第一步　区分引发健康问题　　　行为和非行为原因;第一节 健康教育计划;第一节 健康教育计划;制订健康教育计划标准;健康教育计划制订基础步骤;确定优先项目;确定优先项目教授评分四格表;确定优先项目;举例: 假定有两项针对冠心病患者缓解心绞痛健康教育计划。计划A用10000元干预100个对象, 预期有25%对象能够受益; 计划B用20000元干预100个对象, 预期有60%对象能够受益。;如诊疗急性单纯性阑尾炎有两种诊疗方法, 即外科手术和药品诊疗, 各60例病人均治愈;确定优先干预行为原因;行为发生 和巩固;确定计划目标;;;;健康教育诊疗_计划_干预与评价.2002级夜大预防医学专业专升本;健康教育诊疗_计划_干预与评价.2002级夜大预防医学专业专升本;健康教育诊疗_计划_干预与评价.2002级夜大预防医学专业专升本;教育目标;健康教育诊疗_计划_干预与评价.2002级夜大预防医学专业专升本;健康教育诊疗_计划_干预与评价.2002级夜大预防医学专业专升本;干预框架确定步骤;健康教育干预策略和干预框架确定;健康教育干预框架确定;健康教育干预框架;健康教育干预框架;健康教育干预框架;健康教育干预框架;控烟干预框架结构;第二节 健康教育干预实施;健康教育项目实施SCOPE模式;健康教育干预项目实施SCOPE模式图;;健康教育干预活动实施关键步骤;干估计划回顾与干预时间表制订;干估计划回顾与干预时间表制订;时间表制订与内容;;项目实施进度表式样;实施进度表内容;实施进度表内容;实施组织机构（1）;2、实施机构 实施机构是指具体负责操作和运行计划机构, 通常设在相关业务部门内, 组员基础由专业技术人员组成。实施机构人员数量和专业依据计划内容决定, 在确保满足工作需要基础上使机构精干, 避免庞杂。;3、组织间协调与合作 在健康教育/健康促进计划实施中, 社会相关组织、机构、团体是否被发动并参与到计划实施中, 是否和计划实施部门协调行动并提供支持, 是关系到计划能否顺利实施并取得预期效果另一个关键。;定义: 即依据特定健康教育项目目、实施手段、教育策略和项目目等其她要求, 对项目相关人员所进行人员培训。 经过培训使骨干人员熟悉项目管理程序, 掌握相关知识和技能, 学习健康教育干预工作方法。;标准: 目明确 按需施教、学用结合 强调参与 灵活应变;(1)头脑风暴; (2)角色??演; (3)小组讨论; (4)案例分析。;健康教育材料制作程序;内容: 工作进度监测 干预活动质量监测 项目工作人员能力监测 阶段性效果评定 经费使用监测;方法: 统计与汇报 定时召开例会 现场督导 审计 专题调查: 定量调查、定性调查、半定量调查;感谢聆听