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关于作文审题立意的几点看法 在日常作文教学实践中，作文审题立意的训练决定了作文的方向正确与思想层次，因此必须加以强化。 一、审题：（仔细阅读提示语、解说语和要求） 研读提示语、解说语、要求会让我们在下笔之前摸准出题者的脉搏：话题的含义、写作的范围要求、体裁要求，甚至价值取向、主题导向等方面的暗示等等。这样我们下笔前可以做到心中有数、方向明确。 二、立意： 审题明确后，接下来的艰巨任务便是确定文章的主旨，以便为后文的选择材料、组织语言等工作顺利铺平道路。立意的基本要求是准确、鲜明、集中，在此基础上力求新颖、深刻。在日常的作文教学实践中，我主要从三个方面引导学生进行立意训练： 1、抓住身边的风景。要引导孩子们从鲜活的现实生活中寻找写作的源头活水，平时注意积累耐人寻味的精彩瞬间，因此大多孩子写作时能够从生活积累中发掘??符合题意的写作素材。如在“风景”话题的写作训练中，有学生以《像雾像雨又像风》为题描绘了自己生活中一道美丽风景——勤劳能干、热心助人又富有浪漫气息的母亲，深情赞美了积极乐观的生活态度，让人读来趣味十足，感染力很强。同学们都抓住了话题“风景”的“美”的内涵，笔下的风景可谓精彩纷呈：诲人不倦的可敬园丁；个性十足的“同桌的你”；热心的小区管理员……当然，我提醒他们：刻苦求学追求向上的“你”更是一道不可替代的风景！教育学生调动生活积累写出生活中的精彩，不失为一条保证立意准确集中的便捷途径。 2、关注时代热点。在作文教学过程中，要注意引导学生关注时代风云，认识写作与时代生活的密切联系，从而写出时代感强的佳作来。同样是“风景”话题，引导学生结合当下较热的焦点、热点问题，以汶川地震为线索，选择在抗震救灾过程中涌现出的可歌可泣的英雄事迹，选择不同角度来立意：可以赞美我们的国家领导人第一时间赶赴现场与人民共呼吸的公仆精神；也可以歌诵一方有难、八方支援的中华民族优良传统；还可以为灾区人民勇敢坚强、乐观面对困境的艰苦奋斗精神而歌唱……有一个同学还以今年去世的北大著名学者季羡林先生为模特，赞美中华儿女献身祖国建设的赤子之情。“我的地盘听我的”的周杰伦、热心公益事业武打明星成龙等名人也走进了孩子们的作品。这样的文章，我想其立意已经跳出了狭小的生活空间，突显出作者不凡的见解与思想深度，充分体现了文章立意的大气与深刻，怎能不引人青目？ 3、调动阅读积累。我们常说不动笔墨不读书，而读书积累恰恰也正为我们提供了一种容易被忽视的写作思路，利用好阅读积累可以使文章立意别开生面，显出一种独特的新颖与别致来。在“风景”话题写作训练中，我引导学生翻开手中的阅读笔记、打开情感的闸门。打开思路后，诸多熟悉的身影闯进了我们的视野：中华民族的精神旗帜鲁迅先生、勇于反躬自省的巴金先生、晚年敢于告别贵族生活的托尔斯泰、一生不幸却追求美好生活的童话王子安徒生……在老师的启发下，个性鲜明的文学人物也在孩子们的作文里闪亮登场：忠诚革命事业勇于自我牺牲的无名战士、热爱生命挑战极限的鲁滨孙、追求人格平等追求自由生活的简.爱……同学们根据自己对人物的偏爱与熟悉程度，或择其一位细细品来，或多位并举挥洒自如，阅读名著让他们尝到了从容写作的甜头，皆喜上眉梢。 审题不明，就会使文章失去前进的正确方向，如人之迷途；立意不明，作品便如“断线之珠，无梁之屋”。因此二者在平时作文教学中必须予以强化，方能使学生的写作状态走进柳暗花明之境。