10.2.2直方图说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

§10.2直方图

知识回想：（一）画频数分布直方图的普通环节：第一步：计算极差；第二步：决定组距与组数第三步：列频数分布表第四步：绘制频数分布直方图

知识回想：第二步：决定组距与组数组距是每个小组两个端点之间的距离；组数是分组的个数；★决定组距与组数的办法：(1)根据数据的多少决定组数，数据越多，分得的组数越多；普通地，如果数据的总数为n，当n≤50时，则分为5～8组；当50≤n≤100时，则分为8～12组；(2)普通先拟定组距，则组数=；☆注意：无论与否整除，组数向大取整；

知识回想：第三步：列频数分布表统计表中应含有“分组”，“划记”和“频数”三个项目；★频数是每组数据中的个数；频率=；各组的频率之和为1；频数之和为数据的总数；频数总数

知识回想：第四步：绘制频数分布直方图有两条互相垂直的射线，其中水平的射线表达分段状况；竖直的射线表达频数；

（二）频数分布直方图的特点：直方图是描述一组数据频数分布的统计表，它反映数据的整体分布状况；★直方图的特点：(1)能够显示各组频数分布的状况；(2)易于显示各组之间频数的差别；

（三）条形图与直方图条形图直方图共同点不同点显示各组中的具体数据显示各组中频数分布状况都是用条形反映数据特点比较数据之间的差别比较各组频数之间的差别条形有空隙，宽度无意义条形无空隙，宽度故意义知识回想：

某班40名同窗在一次测验中的成绩以下：736977668478487873859881529673658579100638857997179836778757471897674506292877764例

某班40名同窗在一次测验中的成绩以下：736977668478487873859881529673658579100638857997179836778757471897674506292877764制作频率分布直方图第一步：计算最大值、最小值和极差最大值是；最小值是；10048目的：理解数据变化的范畴大小。极差是；52极差是指数据中最大值与最小值的差。

某班40名同窗在一次测验中的成绩以下：736977668478487873859881529673658579100638857997179836778757471897674506292877764制作频率分布直方图第二步：决定组距、组数和分点组距—是把全部数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离。结合实际状况，可定组距为。10为了能理解分数的分布状况，可将成绩分组。

某班40名同窗在一次测验中的成绩以下：736977668478487873859881529673658579100638857997179836778757471897674506292877764第三步:列频数分布表分数段划记频数40.5≤x＜50.550.5≤x＜60.560.5≤x＜70.570.5≤x＜80.580.5≤x＜90.590.5≤x＜100计40思考频率分布表与前面学过的统计表有什么区别和联系频数是指各组中数据的个数通过此表能回答先前的问题了吗？

某班40名同窗在一次测验中的成绩以下：7369776684784878738598815296736585791006388