七年级生物《种子的萌发》详解.ppt
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七年级生物种子的萌发详解.ppt
5.菜豆种子的胚根在萌发过程中需要的营养物质主要来自（ ） A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 6.判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正) (1)菜豆种子的胚中的胚芽与胚根相连。（ ） (2)单子叶植物和双子叶植物的种子，在萌发时最先突破种皮的都是胚芽。（ ） 7..我们食用黄豆芽时，食用的主要是它的（ ） A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 8下列各组中，全部是双子叶植物的一组是（ ） ①黄豆 ②小麦 ③蓖麻 ④水稻 ⑤玉米 ⑥棉花 ⑦桃 A.①③④⑥ B .①③⑥⑦ C
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七年级生物种子的萌发课件详解.ppt
从生活经验推断，种子萌发需要什么环境条件？ 你如何证明你的推断？ 探究种子萌发的环境条件 探究实验步骤： 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划、观察记录： 分析结果，得出结论： 表达和交流： 分析实验 1、实验中设计了哪3组对照实验？ 1号瓶和2号瓶、3号瓶和2号瓶、4号瓶和2号瓶 2、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？ 不行，用１粒偶然性太大，误差太大。 3、应当先选什么样的种子？（ ） A、活的 B、死的 C、结构完整的 D、保满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的 1、外界条件：适宜的温
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七年级生物《种子的萌发》课件详解.ppt
种子萌发的条件 自身条件 储存时间短， 饱满、破损率低， 胚是活的、完整的， 种子已度过休眠期 环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 二、种子萌发的过程 1.种子吸收水分膨胀 2.胚根发育，突破种皮，形成根。 3.胚轴伸长 4.胚芽发育成茎和叶 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴. 逐渐消失 结构 主要功能 发育时的变化 种子的结构、功能和发育 胚 种皮 胚轴 胚根 子叶 胚芽 脱落 保护 是新植株的幼体 逐渐消失 发育成茎和叶 发育成根 发育成连接根和茎的部分 胚乳 储存营养 图3-16菜豆种子的萌发过程 三、测定种子发芽率 为什么要测？ 怎么测？
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七年级生物种子的萌发.ppt
从生活经验推断，种子萌发需要什么环境条件？ 你如何证明你的推断？ 探究种子萌发的环境条件 探究实验步骤： 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划、观察记录： 分析结果，得出结论： 表达和交流： 分析实验 1、实验中设计了哪3组对照实验？哪个瓶是对照组？ 1号和2号、3号和2号、4号和2号。2号瓶是对照组。 2每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？每组应当 有几粒种子？ 不行，用１粒偶然性太大，误差太大。应当7-10粒。 3、应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？ 适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 4、对每一实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他
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七年级生物种子的萌发分析.ppt
5.菜豆种子的胚根在萌发过程中需要的营养物质主要来自（ ） A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 6.判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正) (1)菜豆种子的胚中的胚芽与胚根相连。（ ） (2)单子叶植物和双子叶植物的种子，在萌发时最先突破种皮的都是胚芽。（ ） 7..我们食用黄豆芽时，食用的主要是它的（ ） A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 8下列各组中，全部是双子叶植物的一组是（ ） ①黄豆 ②小麦 ③蓖麻 ④水稻 ⑤玉米 ⑥棉花 ⑦桃 A.①③④⑥ B .①③⑥⑦ C
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七年级生物《种子的萌发》.ppt
二、种子萌发的过程 1.种子吸收水分膨胀 2.胚根发育，突破种皮，形成根。 3.胚轴伸长 4.胚芽发育成茎和叶 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴. 图3-16菜豆种子的萌发过程 三、测定种子发芽率 为什么要测？ 怎么测？ 抽样检测法: 不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测. 测量结果： 发芽的种子数 种子发芽率＝———————×100％ 供检
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七年级生物上册种子的萌发.ppt
菜豆种子 玉米种子 复习 双子叶植物 单子叶植物 遇碘变蓝色 1.胚芽——发育成茎和叶 2.胚轴——连接茎和根 3.胚根——发育成根 4.子叶、胚乳------提供营养物质 种皮 胚根 胚轴 胚芽 子叶 胚乳 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 播种的小资料：会给你一些什么启示？ 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土。 温度 水分 空气 一、探究种子萌发的环境条件 2.做出假设： 哪种环境条件下
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七年级生物上种子的萌发.ppt
课堂达标 1、早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是（ ） A.促进空气流通 B.提高温度，促进种子萌发 C.避免种子被风吹日晒 D.防止害虫破坏种子 2.仓库中贮存的种子不萌发，主要的原因是（ ） A.缺乏水分 B.温度不适宜 C.空气不充足 D.以上三项都不能满足需要 3.在购买种子进行发芽率测定时，一般采用的方法是( ) A全部测度 B测度一半 C抽样检测 D直接播种在田间观察 B D C 课后题P94 4、将我
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种子的萌发课件生物七年级下册.pptx
第四单元植物的生活第九章绿色开花植物的生命周期第1节种子的萌发苏教版七年级生物（下）
生态安全人类活动影响生态环境我国重视保障生态安全措施修复和改善生态安全：是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，即生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的功能和结构。树立人与自然和谐共生生态观，热爱自然，保护生物圈。复习巩固01复习巩固
观看视频，思考种子的萌发需要哪些条件？新课导入
新知探究02种子的结构生物圈中的绿色开花植物，大多由种子萌发形成。
不同种子在颜色、形态上存在差异。那这些种子在结构上有差异吗？新知探究02种子的结构思考：菜豆、绿豆、花生和玉米种
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苏教版七年级生物下册第4单元第9章第1节种子的萌发课件.ppt
第9章绿色开花植物的生命周期第1节种子的萌发课前预习知识梳理一、种子的结构1.菜豆种子和小麦种子的结构。2.菜豆种子和小麦种子在结构上的异同点。项目菜豆种子小麦种子相同点都有_____和___不同点有无胚乳______营养物质储存部位__________子叶数目_____一片3.种子萌发的自身条件。(1)需要结构完整、有_____的胚;(2)种子度过_____期。种皮胚无有子叶胚乳两片活力休眠二、种子萌发的环境条件1.种子萌发的环境条件。2.种子萌发的过程。3.子叶出土和子叶留土。(1)子叶出土:有些植物种子萌
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种子的萌发课件-人教版生物七年级下册3.pptx
第三单元植物的生活第一章被子植物的一生
阅读分析：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。--唐白居易”，从诗句中你能理解到关于植物的生命周期是怎样的吗？植物的生命周期包含植物的生长、衰老、死亡等。
知识回顾：植物的主要种类苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物被子植物：种子外有果皮包被的植物，也称绿色开花植物
被子植物的一生1.种子萌发2.植物的生长3.植物的繁殖（开花结果）4.衰老死亡
国家作物种质库国家作物种质库是全国作物种质资源长期保存中心，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前，科学家会通过实验检测种子活力：随机取一部分种子，放在温度可控的培养设备中，提供种子萌发所需的
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种子的萌发课件人教版生物七年级下册.pptx
第一章被子植物的一生种子的萌发第一章被子植物的一生
学习目标 1、能设计对照实验探究种子萌发需要的条件2、能说出种子萌发所需的环境条件及自身条件3、能描述种子萌发的过程4、会用抽样检测法测定种子发芽率
被子植物的一生
“一年之计在于春”为什么种子在春天播撒容易长出幼苗？
01种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件
01种子萌发的环境条件种子在什么样的环境条件下才能萌发？种子的萌发需要适量水分/适宜温度/充足空气光照/营养/土壤提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流1、天寒地冻不适于播种。2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。土壤
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种子的萌发课件人教版生物七年级下册(2).pptx
第一章被子植物的一生
第一节种子的萌发;小明吃西瓜时，有几个西瓜籽被整个吞到了肚子里，小丽调侃他，你肚子里会长出西瓜苗啊！小丽说的是真的吗？;“清明前后，种瓜点豆”种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。;提出问题:;
器材:;;;问题：此探究可以设置几组对照实验？;种子萌发需要;二、种子萌发的自身条件;不能萌发的种子有：;不能萌发的种子有：;三、种子萌发的过程;;结构;四、测定种子的发芽率;种子发芽率的计算公式：;种子萌发自身条件;1.下列不是种子萌发所需条件的是()
A.充足的阳光B.充足的空气
C.适宜的温度D.适量的水分
2.下列条件下种子可以正常萌发的是（）
A.多肥
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种子的萌发课件-人教版生物七年级下册2.pptx
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发
菜豆种子玉米种子复习双子叶植物单子叶植物遇碘变蓝色1.胚芽——发育成茎和叶2.胚轴——连接茎和根3.胚根——发育成根4.子叶、胚乳------提供营养物质⒌种皮----保护胚及水分散失
种子萌发的环境条件
第3页第4页
变量：影响种子萌发的因素叫做变量。(适宜的温度、水分、空气等)研究一个变量（如水）对种子萌发的影响时，其他条件（如空气、温度等）必须保持不变，只有水这个变量发生变化，类似的这种方法叫做控制变量法。控制变量法：第4页
讨论答：有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个因素不同。因此，2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、
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91种子的萌发（第1课时）教案-生物七年级下册.docx
第一节种子的萌发（第1课时）
教学目标
1．通过观察和实验，识别植物种子，说出种子具有种皮、胚等结构及功能，培养学生自主学习、合作探究学习的能力，使学生树立生物学结构与功能观相统一的观念。（生命观念、探究实践）
2．通过比较，区分单子叶植物和双子叶植物结构特点。（科学思维）
教学重难点
【教学重点】
种子包括种皮和胚等结构及功能。
【教学难点】
区分单子叶植物和双子叶植物结构特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
创设情境，导入新课
【情境引入】观察不同种子
学生通过看不同种子图片，总结不同植物的种子的形态、大小、颜色不同。
通过图片导入，对比利用引入情境，从情境中发