（语文版）初中语文八年级下册《背影》教学课件.ppt

讨论 1父亲的背影是怎样的？你能用一句 话概括一下父亲的形象吗？ 2作者在具体描绘父亲背影时，用了 哪些动词来表现父亲？找出来并想想这些词语表现了怎样的父亲？ 3分别时，父亲对作者说了哪几句话？找出并分析一下这些话表现了父亲怎样的感情？ 4父亲为什么不让作者去买桔子呢？“父亲心里很轻松似的”,真的轻松吗?应该怎样理解呢？ 父亲的背影是怎样的？ 黑布小帽，黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地，肥胖的身子，努力的样子 概括一下父亲的形象 憨厚朴实 讨论 讨论 作者在具体描绘父亲背影时，用了 哪些动词来表现父亲？ 走到、探身下去、攀着上面 、两脚向上缩、向左微倾 讨 论 分别时，父亲对作者说了哪几句话？找出并分析一下这些话表现了父亲怎样的感情？ 1我走了，到那边来信！ 2进去吧，里边没人。 （这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 父亲为什么不让作者去买桔子呢？“父亲心里很轻松似的”,真的轻松吗?应该怎样理解呢？ 出于对儿子深切的关心与照顾 对儿子尽责后的满足 讨 论 讨论 1、在这一段中，作者几次流泪？找出来体会，想想作者为什么要流泪？ 2、作者为什么怕人看见自己流泪？ * 义务教育课程标准实验教科书 语文八年级(下) 1、了解作者及文章的写作背景、缘起、并熟读课文，掌握重点字词； 2、通过整体感知课文，理清课文的线索，疏通课文思路，体会文章结构的精妙； 3、理解作者对于父亲的思想感情，培养学生热爱父母的美好情操 第一课时 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋  爱国学者朱自清 朱 自 3清 故 居 2朱 自 清 简 介 1对背影的评价 4作 品 简 介 《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照亮千千万万颗赤子之心。 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。现代著名的作家和学者。父亲名鸿钧，字小坡，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。 朱自清故居在今扬州城安乐巷27号，大门朝东。进门北向，有小院一区，内有客房两间，乃朱自清的住处。此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州市级文物保护单位。 如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。1992年10月，朱自清故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了朱自清故居的挂牌。 背 影 荷 塘 月 色 绿 浆声灯影里的秦淮河 春 白种人——上帝的骄子 儿 女 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清 华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被 解职。文中的“祸不单行”正是指这两件 事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖 母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬 州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作， 作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 写作缘由 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文章只是写实，……” 重点字词 差使（ ） 交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ） chāi xiè jí sù fù 参 差 cī 质量差chà 差 距chā 防御 祖籍 蹒跚（ ）（ ） 拭 （ ） 琐屑（ ） 箸 （ ） 晶莹（ ） 颓唐（ ） shān shì xiè zhù yíng tuí pán 圈点勾画 课文几次提到背影？ 把握关键语句,体会思