三门峡市实验高中.doc

三门峡市实验高中 篇一：三门峡市实验高中简介 三门峡市实验高中，原名三门峡市第一中学，建校于1956年，与峡市同龄，几十年奋斗历程积淀了深厚的文化底蕴，为国家培养了大批建设人才。特别是近年来，学校锐意改革，开拓创新，以特色教育推动素质教育，教育教学质量迅猛提升，社会声誉明显提高， 2005年被省教育厅确定为“省级示范性高中”， 2012年初更名为三门峡市实验高中，建立了新的领导班子，学校进入一个新的历史发展时期。三门峡市实验高中硬件设施一流，校园环境优美，师资力量雄厚，有一大批各级名师、骨干教师、学科带头人，配备了先进的教学办公设备，拥有现代化的实验室、多媒体教室、体、音、美、播音专业教室等，为教育教学质量的提高创造了良好条件。 近年来，学校不断深化教育改革，大力实施素质教育，教育教学工作取得显著成绩。学校以课程改革推动常规教学，高考成绩连年大幅提高，吸引众多学子到此求学，他们在这里发生了脱胎换骨的变化，综合素质和潜能得以充分挖掘和提高，大批学子从这里迈入了全国知名高校，得以进一步深造；学校教研成果丰硕，“成功教育”开花结果，众多师生在各级各类教研活动和学科竞赛中位居前列；教师队伍建设不断加强，大批中青年教师在这里得以迅速成长，并成为教育教学工作的中坚力量。目前学校在新的领导班子带领下，明确了学校改革发展的整体思路：瞄准一个目标，突出一个核心，坚持两位一体，强化三个学会，实现三个提升（简称为“11233”整体发展思路）。全校师生正满怀激情，团结奋进，知难而进，全面实现实验高中新的发展跨越。 以特长教育引领素质教育，体育、音乐、美术特色教育雄居豫西地区。学校逐步探索和形成了科学、完善的文化和专业教学模式，从特色教育的规模、师资队伍到常规管理、教学成绩都具有明显的区域优势和知名度，大批学生被人民大学、南开大学、中国美院、中央美院、中国传媒大学等全国知名大学录取。学校因此被确定为省专业高考考点。 辛勤的耕耘，丰硕的汇报。学校五十多年来取得了令人瞩目的教育成果，为国家建设和经济发展起到培养了数十万的合格人才和建设者，得到了上级部门和社会各界的充分肯定和高度赞誉。面对新的形势和机遇，面对峡市人民对实验高中更高的期望， 我们坚定信念，改革创新，向更高的目标奋进。当前实验高中在新的领导班子带领下，以科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，牢固树立“大教育观”，在“促进每一个学生健康快乐的成长成才”的教育理念指导下，紧紧围绕新的改革发展整体思路，继续创新实施分层教学、会诊教学，着力提高教师教学能力和学生学习能力，全面提升教学质量和办学水平，力争通过3-5年的努力，将实验高中办成豫西地区影响深远的艺术特色名校。 篇二：三门峡市实验高中高三二练分析 三门峡市实验高中高三二练分析 及三轮备考措施 一、 二练分析 (一)总体分析 本次考试理科完成59人，比一练减少20人；文科完成33人，比一练进步13人。文理合计完成92人，特长3月份先后结束单招，开始文化课学习，本次上线121人。（二）学科分析 从各档次上线人数看，理科6个学科：英语、物理完成任务最好，、化学、语文处于中游，数学、生物较差，数学主要是学生的对基本概念的掌握不牢固，基础知识、基本方法掌握不扎实，基本运算不过关；运算求解能力差，有思路因运算有误而不能完成解答；对题意不能正确理解或审题不清而造成失误。生物主要是基础知识掌握不准确，书写不规范，卷面不整洁；物理和化学做题速度慢，致使生物时间少，得分较低。与一练相比，英语和语文有进步。文科6个学科：、地理和英语完成任务最好，历史、政治处于中游，语文、数学较差，语文主要是学生审题不细，不会分类组织句子，不能运用比拟修辞题目，作文空洞导致偏题、文采不够。 （三）特长类 今年特长生的文化课教学从领导到任课老师都很重视，班主任坚持进班听课、抽查学生知识点掌握、及时做好学生思想工作；任课教师精心备课、合理安排，课下个别培优辅导；校长们进班听课并抽查 教案；这些都为特长生的稳定及文化课的快速进步奠定了坚实基础。 （四）尖子生 文科尖子生培养效果明显，特长生文化课有一定基础，提高潜力较大。 二、前段教学的优势与问题： 优势： 1、文科三（16)班任务完成最好，进步较大；特长（17）班和（13）任务完成较好；理科三（1）上线人数保持保持且稍有进步。（4）班本次上线人数进步较多。 2、特长类基础较好，上升空间较大。 3、一练后高三绝大部分教师工作热情高涨，课下培优辅导、周考试卷批改及讲评等环节落实较好。 问题：1、本届学生相比近邻学校，生源人数少、质量低，之后又因五天在校日和晚自习停上等一系列规范办学行为的影响，学生的学习习惯和自觉性一直没有很好养成，勤奋学习的行为不能成为常态。 2、学生知识灵活运用解决问题的能力较弱。 3、