八上生物课后练习题答案.doc

八上课后习题答案 P7 1．把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。 腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD ) A ．没有肛门； B ．有刺细胞； C ．大多数种类身体扁平； D ．部分种类没有专门的消化器官； E ．身体呈辐射对称。 11 (1)线形动物都是寄生的。 ( × ) (2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。 (× ) 2．以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。 A．蛔虫； B．蚯蚓； C．小麦线虫； D．丝虫； E．蛭； F．沙蚕。 3．如何区别某个动物是环节动物还是线形动物? 答：根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出判断。 4．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么? 如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响? 为什么? 答：下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构增加土壤肥力。 17 (1)软体动物都生有贝壳。 (× ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。 (× ) 2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：(A ) A ．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物； B ．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C ．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D ．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 3．用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动物身体表面有刺细胞 扁形动物身体扁平，有口无肛门 线形动物身体不分节，体表有角质层环节动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足 软体动物身体表面有外套膜 节肢动物身体和附肢都分节，有外骨骼 4．软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处? 答：软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点：均能保护动物内部柔软的器官。 不同之处在于：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。 5．在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢? 答：繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等。 24 1．完成下面的图解。 体形：流线型； 体表特点：体表常有鳞片覆盖； 呼吸器官：鳃； 运动方式：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 2．有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？ 答：“章鱼 “带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字，但只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。 3．在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后) ，鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理? 答：在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后) ，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中的氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。 4．进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化? 请根据以下提示设计实验进行证明。提示：溴麝香草酚蓝简称BTB ，遇二氧化碳后，BTB 溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB 对鱼没有影响。 答：当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流人鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。 实验设计方案：将鱼放在BTB 溶液中，由于BTB 溶液遇二氧化碳后，溶液的颜色会由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB 溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。第五节 两栖动物和爬行动物 29 1．判断下列说法是否正确。正确的画“√ ，错误的画“×”。 (1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 ( ×) (2)有的两栖动物终生生活在水中。 ( √ ) (3)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 (√ ) 2．请将下列与