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小学数学情景教学法论文
第一部分：引言
一、背景及意义
随着社会的不断发展和进步，教育理念也在不断更新。传统的教学模式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和兴趣培养。小学数学作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力具有重要意义。因此，改革小学数学教学模式，提高教学质量，成为当前教育界关注的焦点。
情景教学法是一种以情境为基础，以学生为主体，注重学生主动参与、合作探究的教学方法。它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，有助于培养学生的创新精神。本文旨在探讨小学数学情景教学法的理论与实践，以期为我国小学数学教育改革提供有益借鉴。
二、研究目的与方法
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