文档详情

英语课堂字母教学游戏和其他课堂游戏.doc

发布：2018-05-28约3.4万字共32页下载文档

文本预览下载声明

英语课堂字母教学游戏（1-22）　　字母游戏　　1.抢读字母　　这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。　　2.抢答字母组　　将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：乐谱的七个调，美国，圆心和半径，中华人民共和国，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母ABCDEFG，USA，o，r，PRC等，答得既快又准的组获胜。　　3.看谁快　　这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组

显示全部

相似文档

英语课堂字母教学游戏.doc 英语课堂字母教学游戏（1-22） 字母游戏 1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：乐谱的七个调，美国，圆心和半径，中华人民共和国，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母ABCDEFG，USA，o，r，PRC等，答得既快又准的组获胜。 3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学
2021-09-16 约5.05千字 9页立即下载
【2017年整理】英语课堂字母教学游戏.doc 英语课堂字母教学游戏 1抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 2抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：乐谱的七个调，美国，圆心和半径，中华人民共和国，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母ABCDEFG，USA，o，r，PRC等，答得既快又准的组获胜。 3看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速
2017-05-03 约字 7页立即下载
2017培训机构干货--英语课堂字母教学游戏大全.pdf 1 儿童英语课堂游戏（汇总 1） 英语课堂字母教学游戏（1-22）　　字母游戏 　　1.抢读字母　　这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。　　2.抢答字母组　　将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说
2017-05-15 约4.13万字 34页立即下载
大学英语课堂中的教学游戏.doc 大学英语中的课堂游戏教学 刘亚栋谢颖扬州工业职业技术学院（扬州市华扬西路199号，225127）摘要：大学英语教学改革的目的是为了培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生英语应用能力。现代化教学模式的引入，为大学英语教学改革带来了契机。而在传统的教学方式中发现亮点，也是一种创新。本文阐述了游戏教学的意义、游戏教学的原则和设计，在大学英语课堂教学中灵活运用游戏可以达到意想不到的教学效果。关键词：大学英语教学改革，游戏教学，学习兴趣，应用能力 1998年教育部开始大学英语教学改革试点工作，现在已经进入到普及推广阶段。教学模式的创新是大学英语教学改革的核心。而现代技术的引进为大学英语教学提供
2015-09-03 约字 7页立即下载
大学英语课堂中的教学游戏..doc 大学英语中的课堂游戏教学 刘亚栋谢颖扬州工业职业技术学院（扬州市华扬西路199号，225127）摘要：大学英语教学改革的目的是为了培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生英语应用能力。现代化教学模式的引入，为大学英语教学改革带来了契机。而在传统的教学方式中发现亮点，也是一种创新。本文阐述了游戏教学的意义、游戏教学的原则和设计，在大学英语课堂教学中灵活运用游戏可以达到意想不到的教学效果。关键词：大学英语教学改革，游戏教学，学习兴趣，应用能力 1998年教育部开始大学英语教学改革试点工作，现在已经进入到普及推广阶段。教学模式的创新是大学英语教学改革的核心。而现代技术的引进为大学英语
2017-01-16 约7.27千字 8页立即下载
英语课堂数字教学游戏.doc 英语课堂数字教学游戏 教学 ??2009-04-03 18:59 ??阅读254???评论0 ? 字号：大大? 中中? 小小 ? ? ?1.报电话号码对抗赛　　　以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。　 2. 猜年龄　　　教师事先准备好一
2017-03-24 约4.63千字 5页立即下载
英语课堂单词教学游戏.doc 英语课堂单词教学游戏(33-64) 33抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 34看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后
2017-06-06 约1.35万字 14页立即下载
浅谈英语课堂中的游戏教学.doc 浅谈英语课堂中的游戏教学 游戏，在英语课堂教学中被广泛运用，大家并不感到陌生。游戏教学就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。游戏教学法是情景教学法的一种形式，是以一定的科学理论为基础，旨在巩固课文教学、熟悉新单词、锻炼学生的语言实践能力、开发学生潜力与智力；以实际教学内容为依据，按照一定的程序步骤和规则，循序渐进的英语活动。游戏教学法的原则就是对“教”和“乐”的严格界定：教，必须是各科教材中的内容，尤其是其中的重点和难点。乐，必须有比较成熟的游戏法则，有很强的竞赛性，有明确的输和赢，有极大的趣味性，让参
2017-05-01 约4.53千字 7页立即下载
小学英语课堂游戏教学.pptx 游戏教学分分享第1页，共24页。Lucky Number16游戏对像：对英文数字比较了解的学生。游戏类型：Warm up游戏规则：全班分成A、B两组，在卡纸上写好一个百以内数字，让两组学生轮流抢答,老师可以回答high或low进行提示(注意:若学生对数字不是很熟,建议老师把学生猜得的数字区间在黑板上写一遍)。然后逐渐缩小范围，最先猜出数字的那队获胜，猜对者就为当天的幸运儿，发放奖鼓励。第2页，共24页。对抗游戏游戏名称：“谁是翻书王”游戏类型：对抗游戏适合班型：适合所有班级游戏规则将孩子分成A B两组，得三分，选A B 两组各两位同学起来翻书，看页码，加起来大的为胜，胜的那边换取一面小红旗，最
2023-05-01 约2.58千字 24页立即下载
英语课堂游戏.ppt （1）教师要从课堂入手，向课堂要质量，让单词高密度地闪现，并且注重各类形式有效让学生学会在拼读单词中记忆单词。对于要求背诵的课文和单词，我经常采用“限时背诵”的方法，凡是在限定时间内顺利完成任务的都可以获得一张贴纸。第22页，共47页，星期日，2025年，2月5日（2）在平时，还可以进行频繁的课堂听写与家庭听写相结合。有老师会提出疑问，如此频繁的听写，老师面对这么多个班，这么多听写本可能会措手不及，我们可以采取小组过关的形式，每节课前听写5——8个单词，发挥四人小组团结互助的作用互相纠错，马上订正，组长负责登分，可以让老师们从繁忙的批改作业中释放出来。第23页，共47页，星期日，2025年，2
2025-02-19 约5.62千字 47页立即下载
英语课堂游戏集.ppt fridgephonedreamstarmoonsofamagicthroughcrysmile乌鸦想喝到罐中的水必须读对左上角的单词。读一个单词老师点击该单词，会有一个小球落入罐中。集齐十个小球可以喝到水。doctoruncleuncledoctorbrothersisterauntsisteruncleuncledoctorsisterbrothersisterdoctoruncleauntauntbrotherbrotherFastreactionauntdoctorbrotherunclesister456123”Fastreactionourvisitorpolitewelcomeo
2025-03-14 约3.95千字 10页立即下载
英语课堂游戏..doc 五部教学法 Step 1----Revision 复习 Step 2----Presentation 输入 Step 3----Drilling 操练 Step 4----Practice 练习 Step 5----Consolidation 巩固详解： Revision：5-10分钟复习上次课的重难点内容，让学生在最短时间内回忆起来。注意点（单个学生）、线（一组或一排学生）、面（全班学生）的结合。及时发现上次课遗留的问题，进行纠正，查漏补缺。可采用短小的游戏，带动气氛，复习巩固，建立学习自信。 Presentation（input）：10分钟输入今天的新内容（单词、句型），在此环节
2017-05-03 约4.27万字 9页立即下载
英语课堂游戏.ppt applebigballbehindbrotherbluebonebookboycarcap 54321 It’syourturn 6974356028314521321947866356945211084557130574812fastreaction21114151617181920 colour daddoctoreggdancereightdolldogWhichoneismissing？catGametime！请以最快的速度找出哪个字母消失了！familyfatfishfivefour hamburgerhatinkingkiteleginfrontofinsectjellyfrie
2025-04-10 约4.6千字 60页立即下载
英语课堂单词游戏【单词游戏】教学设计.pdf 今泰学院推荐文档 英语课堂单词游戏【单词游戏】教学设计 Englishclassroomwordgameteachingde sign 编订：JinTaiCollege 第1页共7页今泰学院推荐文档 英语课堂单词游戏【单词游戏】教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容
2025-04-12 约3.23千字 7页立即下载
小学英语课堂如何使用游戏教学.docx PAGE 1- 小学英语课堂如何使用游戏教学 第一章：游戏教学在小学英语课堂中的优势 (1)游戏教学在小学英语课堂中的应用日益受到重视，其优势在于能有效激发学生的学习兴趣和参与度。据一项调查显示，运用游戏教学的课堂，学生的平均参与率比传统教学模式高出20%。例如，在“英语角”活动中，学生通过角色扮演、情景对话等形式，将英语学习与实际生活相结合，不仅增强了语言实践能力，也提高了对英语学习的兴趣。 (2)游戏教学有助于提高学生的英语听说能力。在游戏中，学生需要在特定的情境下进行交流，这促使他们更多地开口说英语。研究表明，游戏教学法能够有效提高学生的口语表达能力，例如，在“拼图单词游戏”中，学生通过
2025-01-22 约1.71千字 4页立即下载