广东省珠海市金海岸中学九年级英语 《形容词、副词》教案.doc

初三英语语法专项复习课 ----形容词、副词教学设计 教材：《新目标Go for it!》 复习教辅：《英语中考宝典》 一、内容分析 本节课是初三年级第二学期的语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，按专项分类的复习课之一。通过复习形容词、副词的用法及其比较级、最高级的用法，使学生学会运用形容词、副词。 二、学生分析 初三学生在第二学期即将面临中考，大部分已经基本掌握形容词、副词的用法，知识目标基本达到。但是学生做题仍有理解不透彻、应用不熟练的现象，正处于渴望进行专项语法复习进而查漏补缺。教师应帮助学生进行知识归纳和系统地梳理，使他们进一步形成理想的解题技巧，完美的解题思路。 三、设计思路 在中考复习的第二阶段，语法复习课是必要的，也是非常重要的；形容词、副词是中考非常重要的两个语法考点；同时，掌握好形容词、副词的用法，对提高英语的阅读理解能力及写作能力有很大的提高。然而紧紧依靠课本或者仅仅依靠复习资料来进行复习，虽然变得简单，但是实战性不强，没能为学生真正地查漏补缺，达不到理想的教学目标。因此，我校全体初三英语教师共同合作，通过对初三学生的学情分析，总结往届的经验，对课本和复习资料进行整合，设计了中考语法专项复习课系列。 (转变规律) 四、教学目标 1、语言知识目标：通过复习形容词、副词的语法功能，全面掌握形容词、副词的用法。 2、语言技能目标：学会熟练运用形容词、副词。 3、情感态度目标：学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。 4、学习策略目标：通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用，而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。 五、教学策略 1、教学方法：以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问题，在练习中进一步掌握语法。 2、教学辅助手段：PPT电脑课件。 3、课前准备：安排学生自主学习复习资料《中考宝典》的形容词、副词的内容并完成相关练习。 六、教学过程 第一步：导入（3 minutes） Show the picture of my impression. Talk about how to describe one’s impression. Teacher: We all know QQ, there we can know that other people have written some words to describe our impressions. For example, can you guess what words do they use? Look at the screen, my friends have written some words on “My impression”, “gentle, nice, well-beloved” and so on. Do you know your impression? Student A: Handsome and tall. Student B: Shy and quiet. …… T: Good! Do you know what kind of words are they? Ss: Adjectives . T: Great! They are adjectives. Sometimes they also use adverbs to describe one’s impression. [说明] QQ是学生们比较感兴趣的也是比较熟悉，抓住时机在上课的开始就吸引着学生的注意力；教师先让学生猜大家给老师写的QQ印象，呈现QQ印象，让好奇心强烈的学生们迫不及待想看屏幕；通过提问，激发学生回想自己的QQ印象，从而促使学生积极参与思考，拥有共同的话题也拉近了与学生间的距离，达到很好的导入效果。 第二步：复习形容词、副词的概念及其作用（6 minutes） Show some pictures in PPT, ask students to discuss and summarize the meaning of adjective and adverb in group. Ask several group leaders to tell their understanding. Show some sentences to students and ask questions to make sure they know how to use them. [说明] 将图片形象鲜明地呈现，学生几乎都能说出形容词和副词；分小组合作，讨论并归纳出概念和用法；教师呈现例句，提问解