用礼仪打造魅力形象文档可编辑修改.ppt

②宴请的原则 5M 原则 Meeting 约会 Media 环境 Money 费用 Menu 菜单 Manner 举止 ③ 中餐礼仪 上菜顺序：先上冷盘，再上热菜，后上甜食水果 菜为双数，尤其不要点七道菜。 就座顺序：长者先，女士先 筷子礼仪： 忌舔筷 忌迷筷 忌泪筷 忌移筷 忌掷筷 忌叉筷 忌插筷 忌挥筷 忌舞筷 忌敲筷 用礼仪 湖南大学新闻传播与影视艺术学院 袁涤非 礼仪是塑造教师形象的 一种很重要的非权力影响力。 “非权力影响力”也称自然影响力。它取决于领 导者个人在领导活动中所体现出来的品格、才能、知 识、情感等因素。这种非权力影响力不是组织赋予的， 没有强制性。对于教师而言，“非权力影响力”是他 们影响力中起决定和主导作用的因素，它决定着影响 力的大小和持续时间的长短。 一、教师的礼仪与形象 三、教师的言语表达 二、教师的仪表仪态 四、教师的课堂艺术 五、教师的交往艺术 一、教师的礼仪与形象 2. 教师形象的要求 1. 教师礼仪的内涵 3. 教师形象的特点 4. 教师形象塑造的重要性 1. 教师礼仪的内涵 “礼”是内在的，是人们对自己、对他人尊重、 敬意的态度，而“仪”是外在的，是人们通过一定的 动作、形式等表现出来的“礼”。 “礼”是“仪”的本质，“仪”是“礼” 的现象。 礼者，敬人也 仪者，形式也 心有敬而形于外 教师礼仪是教师在从事教育 教学活动及待人接物方面应当遵 循的行为规范。 2. 教师形象的要求 形象是别人可以感知的东西，她是人的 画像，是以镶嵌在别人心坎上的芳草地。人 们喜欢你、羡慕你缘由也在此。 — 美国 · 罗伯特 · 舒克 严格的自律性 集体的形象性 明确的榜样性 3. 教师形象的特点 学识渊博 心灵美好 语言文明 仪态优雅 举止端庄 4. 教师形象塑造的重要性 教师形象重于生命，教师形象的好坏 直接影响到学生，教师的形象就是学校的 形象。 叶圣陶先生说：“教育工作者的全部 工作就是为人师表！” 二、教师的仪表仪态 1. 发型 2. 妆容 3. 服饰 4. 态势 1. 发型 要求：清洁 定型 自然 光泽 长短适中 男教师： “三不” 女教师：前不过眉，过肩宜扎起 2. 妆容 要求：干净整洁，化妆规范 脸部 手部 3. 服饰 着装要求：庄重大方，简洁流畅 不宜过于新潮，过于艳丽 忌露、透、紧、乱、怪、短 莎士比亚说：“一个人的穿着打扮就是他教 养、 品位、地位的最真实的写照。” 男教师： 西服“三个三原则” 女教师： 裙服“四忌” 国际着装原则： “ TPO ” 原则 time- 时间 place- 地点 occasion- 场合 根据职业选择服装 根据年龄形体条件选择服装 饰品要求：少而精 同质同色 忌多、乱、杂 忌叮铛作响、摇曳不止 耳环、项链、戒指、围巾、手表、手提包等 4. 态势 要求： 姿态端庄 站如松 坐如钟 行如风 体语 —— 最富魅力的语言 挺直如松的站姿 文雅端庄的坐姿 从容稳直的行姿 雅观得体的态势 三、教师的言语表达 艺术的语言 —— 你的第二张名片 1. 言语表达的要求 2. 言语表达的技巧 1. 言语表达的要求 态度谦虚诚恳 表情亲切自然