3.3表格的设计与制作教学设计.docx

表格的设计与制作教学设计 课题 表格的设计与制作 科目 信息技术 教学对象 七年级 课时 1课时 设计者 沈林君 单位 一、教学目标 知识与目标 ?理解表格中的行、列、表头、单元格的概念； ?了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格； ?能根据需求装饰表格。 过程与方法 通过校园小歌手初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。 情感态度与价值观 通过制作报名表、课程表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的力。 二、教学内容分析 本节课是粤教版信息技术七年级第一册第三单元第三节，也是小学课程中表格制作知识模块的提高和应用。由于该节知识内容较多，操作性强，学生应掌握操作方法也有多种，有一定的难度。通过本课的学习让学生掌握表格制作的方法、调整行高和列宽，学会拆分和合并单元格，能绘制简单的斜线表头、能通过修饰让表格更美观，从而能根据实际学习和生活的需要制作表格。 三、学情分析 在学习本课以前学生已系统地学习了在word录入、编辑、排版文章等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，为今天的学习做了知识和技能上的铺垫。对于初中的学生，比较好动，求职欲望强，本节课操作性强，设计上加入生活实际例子演示，激发学生学习本节知识的兴趣。同时通过课题探究，以培养学生的动手能力，团队合作精神。 四、教学方法 多媒体演示法、小组合作法、任务驱动法 五、教学重点与难点 教学重点： 1.了解表格在日常生活及工作中的运用，能创建表格，并调整表格到适当格式； 2.能通过调整及修饰美化表格。 教学难点： 1会运用表格上的各项选定操作； 斜线表头的绘制。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入，引入新课 通过回顾之前所学内容，让学生了解有些“信息”需要进行处理后才能更好地为人们所利用，从而引入本节课程。 进行所学知识回顾，回答老师提出的问题。 可以做到温故而知新，并了解为什么要学习本节课程。 比一比： PPT展示校运会手写分数记录单及经过word表格处理的表格，让学生进行对比。 观察图片，对比手写记录单与word制作表格的数据，回答比较的结果。 通过观察可以让学生发现word制作表格的直观性，激发学生学习的兴趣。 提出问题： 1.怎样在word文档中建立表格的基本结构? 2.如何根据需要调整和修改表格的结构? 3.怎样从总体上修改表格，使它更加美观? 师生互动，学生进行思考。 让学生了解本节课要学习内容的基本框架。 课题探究： 学校即将举行“校园小歌手”比赛，老师让班长完成班里的报名统计，利用word制作成报名登记表，并进行适当的修饰美化。 师生互动，学生进行思考“如何完成任务”。 通过课题探究穿插学习过程，提高学习的趣味性。 新授内容：一、创建表格 引入“建房子”的例子，让学生知道完成表格应先建框架，同时进行表格创建演示，创建一个4*3的表格，介绍表格的行与列、单元格。 学生观察表格的创建过程，了解表格的行、列与单元格，并学会创建表格。 通过演示，让学生学会创建表格的操作，让学生知道了行、列、单元格的概念，为能熟练制作表格打好基础。 思考问题： 创建表格还有其他办法吗？ 思考并尝试找到创建表格的另外方法，进行演示。 通过探究，发挥学生的自主思考能力，动手操作能力，让学生学会创建表格的多种方法。 课本探究： 表格选定操作作用。 进行操作，回答5种操作的作用。 提高学生通过实际动手操作解决问题的能力。 新授内容： 二、修改表格：创建的表格都是系统设定的高度与宽度，有时我们需要进行调整满足我们的需要，所以需要进行 调整“行高”和“列宽” 增加“行”或“列”， 绘制斜线表头。 讲解并进行操作演示，修改“歌手报名表”。 学生观察表格的修改过程，一起探索修改表格的各种操作，学会修改表格。 通过演示，培养学生的观察能力，让学生学会调整表格的行高与列宽、增加行与列、绘制“斜线表头”。 新授内容： 三、处理表格中的文字 输入表格内容 设置表格内的对齐方式 讲解并进行操作演示，填充“歌手报名表”的内容，设置对齐方式为“中部居中”。 师生合作，通过观察表格文字的处理操作，学生学会处理表格中的文字。 通过演示，适当让学生参与操作，让学生学会输入表格内容，设置表格内的对齐方式。 新授内容： 四、修饰表格 改变表格的边框线 设置单元格底纹 讲解并进行操作演示，修改“歌手报名表”的边框线，设置单元格