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初中校园安全教育主题班会记录表.docx

发布:2018-10-30约3.13千字共8页下载文档
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初中校园安全教育主题班会记录表   安全是学习的基本前提,下面是为大家搜集整理的初中校园安全教育主题班会记录表,欢迎阅读与借鉴。   初中校园安全教育主题班会记录表(一)  (一)班会目的:   1.使学生知道一些简单的安全常识.   2.使学生掌握一些在家遇到火灾,触电,食物中毒,遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力.   (二)活动地点:初三(11)班教室   (三)教育重点:学习防火,防触电,防中毒,防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力.   教具:玩具电话一个,电视模型一个,电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条.   (四),班会流程:   1,第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)   2,大家认真观察表演后讨论:   (1)发生了什么事 他们是怎么处理的 发生火情应该怎样与消防队取得联系 (打火警119,讲清出事地点详细地址,火势情况)   (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识.还有什么情况可能发生火灾 发生火灾怎么办 怎样防火 打什么电话求救   3,学习防触电知识的情景表演:   (1)第二组代表表演:   (2)大家认真讨论观察表演后讨论:   a.提问:发生了什么事 他们是怎么做的   b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识 还有什么情况可能发生触电危险 发生触电应怎么办 怎么防止触电事情发生 出了事打什么电话求救   4,学习防中毒知识的情景表演:   (1)第三组代表表演:   (2)大家认真观察表演后讨论:   (a)发生什么事了 他们怎么做的 小英的说法对吗 生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果 应该怎么做   (b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识 还有什么情况可能发生食物中毒 发生了食物中毒怎么办 怎么防止中毒 出了事自己处理不了了打什么电话求救   学习防坏人破坏知识的情景表演:   1,第四组代表:   2,大家认真观察表演后讨论:   (1)刚才发生一件什么事 小红这样做好不好 会发生什么危险 如果你遇到这种情况办 应该怎么做   (2)总结:情景表演告诉了我们什么问题 怎么防止此类事情发生 出了事自己处理不了应打什么点火求救   (五)巩固总结   1,匪警,火警,急救中心电话各是什么   遇坏人打110,着火打119,急救中心120.   2 遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施.   注意事项:   防火:不要在易燃物品(棉织物,柴草堆,木板堆,柴油汽油库等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗,电炉后应立即拔出插头.   防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查,维修.   防中毒:不吃过期,腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂,鼠药等)要放在安全的地方.   防坏人:不轻信陌生人的话.不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出,遇到坏人要记住他的外貌特征,不把贵重,稀有物品暴露外边,平时不带过多的钱   (六),学生发表本节班会课的感想......   (七),班会后记   初中校园安全教育主题班会记录表(二)  教学目标:   1、认识校园安全隐患。   2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。   教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。   教学过程:   一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)   1. 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。   2. 学生饮食、就餐的安全隐患。   3. 学生交通安全隐患。   4. 校园隐性伤害的隐患。   二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。   上下楼梯要注意什么   1、 不要因为赶时间而奔跑。   2、 在人多的地方一定要扶好栏杆。   3、 整队下楼时要与同学保持一定距离。   4、 上下楼时不要将手放在兜里。   5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。   6、 上下楼靠右行。   集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。   课间活动应当注意什么   l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。   2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。   3.活动的方式要简便易行,如做做操等。   4.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。   三.学生饮食、就餐的安全注意事项。   不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。   禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。   四.交通安全注意事项   行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。   乘坐公交车注意
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