初中课文：第22课《天上的街市》课件1（苏教版七上）.ppt

天上的街市 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 * 郭沫若 学习目标 2、体会联想和想象在诗歌 艺术中的作用。 1、加强朗读练习，学会鉴 赏新诗。 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。 写作背景 上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。作者就是在这样的背景下写下这首诗的。 词语理解： 缥缈（piāomiǎo）：形容隐隐约约，若 有若无。 定然：一定像这样。 陈列：把物品摆出来供人看。 珍奇：珍贵而稀有的物品。 闲游：悠闲地游逛。 想象与联想： 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 联想：由一事物想到另一事物。 相似点：明亮 明星 街灯 想象：创造出新的形象或意境。 牛郎织女 由此及彼 诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的生活本质区别在哪里？ 传说中的牛郎织女只能够（ ） 诗中的牛郎织女却能够（ ） 七夕相会 自由来往 没有想像就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想像。 ——艾青 思考：下列诗句哪些是联想？哪些是想象？ １、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 ２、天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 ３、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 ４、街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 联想 联想 想象 想象 1、诗人为什么要进行这样的想像，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情? 2、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用? 表现了作者对光明的未来充满信心。 通过对牛朗织女的神话传说的再创造，描绘了一幅自由自在的幸福生活图景，表达了诗人对黑暗社会的不满，渴望摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。 课文分析 街灯 明星 联想 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 课文小结 智力冲浪 墨水、珍珠、巧克力等 胜利、运动、光明等 1.由下边的图形你能想到什么？ 联想 想象 2、请选取其中一个话题，展开你那联想和想象的翅膀，续写句子。 1.牵牛花开放了，好像…… 2.葡萄串串挂满架，好像…… 3.蜜蜂在花丛中来回穿梭，好像…… 4.野花散在草丛里，像…… 5.其他 *