中职英语《开学第一课》教案.doc

“开学第一课”教案 教学内容 开学第一课 授课年级 16级学前教育专业 班级人数34人 授课日期 2016 年 9 月 19 日 第 三 周 周 一 第 5-6节 课 型 新授课 授课课时 第1课时 授课标题 《First class begins》开学第一课 学情分析 本节课的授课对象是学前教育专业的16级（3+2）新生，根据课前的调查，他们大多在中学阶段英语基础较弱，且缺乏对英语的学习兴趣。学前专业女生占绝大多数，她们未来的职业方向是幼儿教师，担负着对幼儿的英语启蒙的责任，所以，培养学生的英语学习兴趣，养成标准的英语发音，进而学习幼儿英语的授课技能，是中专阶段英语学习的基本目标。 教学目标 找出以往学习英语的认识误区，加以纠正和调整 结合生活中的运用，寻找英语学习的兴趣点。 对记忆方法的训练。 教学重点 重新认识中准阶段英语学习的方式方法和目标 教学难点 打破英语学习中遇难退缩的“坚冰” 关键点 学以致用 教法学法 教法：案例教学法、讨论法、体验法 学法：观察思考法、团队竞赛法 课前 准备 1、课前进行新生中学阶段英语学习情况的问卷调查 了解学生的英语基础，以及在英语学习上遇到的困难 2、多媒体课件。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 视觉冲击 5 通过观看李阳的演讲视频，带领学生思考英语学习方面的一些问题。 分享你的观点。 （1）李阳的演讲，你听到的最有感触的一句话是什么？为什么？ （2）英语中问好的表达方式有哪些？你能说出几个？ （3）森喜郎的笑话里，他问错了一句什么话？对他的问题，克林顿是怎么机智作答的？如果你是他，你会怎么回答？你悟出了什么？ 1、学生观看视频 结合视频，大胆说出对于自己英语学习的 认识 3、拓宽问题的思路 设计意图：第一时间吸引学生的注意力，通过视频的观看，演讲者幽默诙谐的语言让大家忍俊不禁的同时，也展开思考和讨论。紧接着对于观点的分享进行延伸，强调中专英语学习“学以致用”的重要性。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二、趣味竞赛 4 选取十个英语趣味小题，采取分组抢答的形式，答对加分，答错不减分，充分调动孩子们答题的积极性。这些小题大多强调与生活相关的实用性。完成答题后带领学生分享自己的答题感受。 1、积极答题。 2、分享答题后的感受。 ★设计意图：环环相扣，层层深入，这个环节把关于英语的实际用途体现了出来，让学生认识到英语不是“空中楼阁”，它是实实在在的应用工具。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 三、挑战最长单词 17 教师精心挑选出——“不胜光荣”honorificabilitudinitatibus 此词由27个字母组成，出自莎士比亚的《空爱一场》 1、听教师讲解单词的记忆方法，迅速进行演练。 2、教师开始计时，学生完成单词记忆后示意教师并分别进行单词的背诵读写。 3、分享对超长单词的记忆感受。 ★设计意图：单词记忆历来是一块英语学习的“硬骨头”,本环节旨在由教师带领学生找一块最“硬”的骨头啃一啃，发现“滋味”不错之后，单词记忆“老大难”认识在不知不觉中渐渐被打破。让同学们明白：轻松记单词，你，可以的！ 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图与组织措施 四、欣赏歌曲 15 阿宝是师生们熟知的陕北民歌歌手，他的声线高亢嘹亮，很适合“信天游”的调子。大家都没有听过阿宝唱英文歌，教师将阿宝的一首《More than I can say》,让大家既惊讶又耳目一新。 1、观看歌曲视频 2. 分享自己的感受 ★设计意图：进一步催化“融冰”，对于 放羊娃出身的阿宝来说，说英语甚至用英语唱歌并不是件容易的事情，但是阿宝做到了，同学们就更没问题啦！邀请同学分享自己的感受，引导学生说出自己的惊讶和对这首英文歌演唱者的敬佩..... 五、 归纳总结 3 引导学生回顾本节课，邀请学生进行总结： 英语是灵活的 英语是实用的工具 单词记忆没那么难 只要肯下功夫，英语可以学的很棒！　　 作业 1 教师指导绘制本课内容的简单思维导图，并由同学们进行口述，二次分享，加深印象。 教学 反思 这次课充分调动了学生的主体意识，让每个学生都动了起来，学生参与活动的积极性非常高；通过组织活动，我发现