Unit 5 Fun Clubs ! Section A 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit5FunClubs!SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit5FunClubs!SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit5FunClubs!SectionA1a-1d。本节课通过学习关于俱乐部活动的词汇和句型，使学生能够描述自己的兴趣和参加的俱乐部活动。具体内容包括：
1.学习并掌握俱乐部活动的相关词汇，如：club,activity,sports,music等；
2.学习使用一般现在时描述自己参加的俱乐部活动，如：“Iplaysoccerinthesportsclub.”；
3.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解和反应能力；
4.通过口语练习，提高学生运用所学词汇和句型进行交流的能力。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的俱乐部活动词汇和一般现在时态与学生在之前学习中接触到的相关内容有紧密联系。学生在学习本节课内容时，可以巩固和运用已掌握的词汇和语法知识，提高英语实际运用能力。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，能够用所学词汇和句型描述个人兴趣和参与的活动。
2.文化意识：通过了解不同俱乐部的活动，增强学生对多元文化的认识和理解。
3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高思维敏捷性和创造性。
4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习能力，学会合作学习，提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，能够进行简单的自我介绍，了解一些基本的英语语法结构，如一般现在时。
2.学生对新鲜事物充满好奇心，对参与俱乐部活动表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但可能在自主表达和创新思考方面有待加强。学生的个体学习风格差异较大，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的更倾向于动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些复杂词汇的记忆和理解，以及在口语表达时可能出现的语法错误和词汇选择不当。此外，由于缺乏真实的语言环境，学生可能会在听力理解和口语交流方面感到困难，尤其是在理解语速较快的英语口语时。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，并提前准备本节课的教学内容，即Unit5FunClubs!SectionA1a-1d。
2.辅助材料：准备与俱乐部活动相关的图片和图表，以及相关活动的视频片段，以便于学生更直观地理解词汇和句型。
3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料。
4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行口语练习和互动交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课关键词汇和句型的预习资料，要求学生预习并掌握基本内容。
-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的俱乐部活动是什么？为什么？”引导学生思考并准备课堂讨论。
-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解关键词汇和句型的用法。
-思考预习问题：学生根据问题思考自己的兴趣和经历，准备课堂分享。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。
-信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生随时学习和交流。
作用与目的：
-帮助学生提前掌握本节课的基本内容，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同俱乐部的图片，引出本节课主题，激发学生兴趣。
-讲解知识点：详细讲解关键词汇和一般现在时态的用法，结合实例演示。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型介绍自己的俱乐部活动。
-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践所学内容。
-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论交流。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。
-合作学习法：促进学生之间的交流和