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西部新建高师院校青年教师专业发展研究——以乐山师范学院为例的中期报告

中期报告

2019年10月1日-2020年4月30日

一、研究目标和研究问题

1.1研究目标

本研究旨在探究西部新建高师院校青年教师专业发展现状及存在问题，构建适合西部新建高师院校青年教师专业发展的培养体系和路径，推进西部高师院校教育教学水平提升，为西部地区青年教师的职业生涯发展提供理论和实践支持。

1.2研究问题

1）西部新建高师院校青年教师专业发展存在哪些困境和问题？

2）对于这些困境和问题，西部新建高师院校应该如何改进和完善青年教师专业发展的培养体系和途径？

3）如何提高西部新建高师院校教育教学水平和服务地方教育发展？

二、研究内容和方法

2.1研究内容

本研究主要围绕以下三个方面进行研究：

1）西部新建高师院校青年教师专业发展现状分析；

2）西部新建高师院校青年教师专业发展的困境和问题；

3）西部新建高师院校青年教师专业发展的培养体系和途径建构。

2.2研究方法

本研究采用的研究方法主要包括文献资料法、问卷调查法、访谈法等。具体包括：

1）文献资料法。通过查阅相关文献资料，掌握西部新建高师院校青年教师专业发展现状和问题，深入了解青年教师专业发展的培养体系和途径。

2）问卷调查法。为了深入了解青年教师的专业发展现状和问题，我们将根据研究需要，设计问卷，采取随机抽样调查的方式，对乐山师范学院的青年教师进行问卷调查。

3）访谈法。为了进一步了解西部新建高师院校青年教师专业发展的实际情况和困境，我们将采用访谈的方式，对乐山师范学院的相关教育管理人员进行访谈。

三、研究进展和成果

3.1研究进展

截至2020年4月30日，我们已经完成了以下工作：

1）研究文献材料。根据研究目标和问题，对西部新建高师院校青年教师专业发展的相关文献进行了收集、整理和分析。

2）设计问卷。我们根据问题需求，设计了一份10道题目的问卷，以了解青年教师的专业发展现状和存在的问题。

3）调查乐山师范学院青年教师。我们对乐山师范学院50名青年教师进行了问卷调查，收集了大量数据。

4）数据分析。我们对问卷收集的数据进行系统的统计和分析，了解了乐山师范学院青年教师专业发展的现状和问题。

3.2研究成果

目前，我们已经初步从文献、问卷和访谈等多个角度对西部新建高师院校青年教师专业发展现状进行了较为全面的调研和分析，并获得了一些初步的成果。主要有：

1）西部新建高师院校青年教师专业发展中存在的问题主要有：教师缺乏实践经验、师资队伍建设滞后、职业发展机会不足、教育教学资源匮乏等。

2）西部新建高师院校应该根据这些困境和问题，建立和改进教师团队建设、课程设置、教学方法、实践教学等方面的培训体系和途径，提高教师的师德修养和教学水平。

3）西部新建高师院校可以通过增加投入、加强学科建设、提高教师薪酬并加大社会支持力度等措施，提高教育教学水平和服务地方教育发展。

四、后期研究计划

后续研究计划包括：

1）加强和拓宽研究数据的收集和分析，进一步深入研究西部新建高师院校青年教师专业发展中存在的问题和困境。

2）根据已有研究成果，进一步建立和完善西部新建高师院校青年教师专业发展的培训体系和途径。

3）通过参观讲座、实地考察等方式，增强研究团队对于西部新建高师院校青年教师专业发展的实际情况和需求的了解，为后期的研究提供更加有力的支持和借鉴。