杨浦区暑假小学补习班新王牌小学语文尚C老师写作诀窍小结.doc

杨浦新王牌 1、一堂有趣的 课 ￡作文诀窍 点面结合 烘托气氛 点面结合，是场面描写的一种技巧。如《十里长街送总理》一文中写道首都群众送总理灵车的悲壮场面。课文开始写“长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，路是那样长，向东望不见头，向西望不见尾……”这是写送灵车的人之多，是场面描写中的“面”。接着作者通过“一位满头银发的老奶奶”、“一对青年夫妇”和“一群红领巾”这三个不同年龄层次的典型，写出人人怀念总理的悲壮之情，这是场面描写中的“点”。这样，有点有面，两者结合起来写，使文章的材料就显得厚实而丰富了。 写任何一个场面，都要场面的气氛的烘托。如何进行气氛烘托呢？首先要注意“场外”描写。为了突出场内气氛的紧张激烈，或是欢快愉悦等，都要适当描写场外的气氛，这叫场外烘托场内，使人感到虽然没有到场内观看，但通过场外的气氛烘托，可以想象到场内的情景。另外，还要注意环境描写。因为通过人物活动的特定的环境描写，可以衬托人物活动的心境，表现人物的性格特征。 ￡思维点拨 题目中“有趣”提示你这是文章所要突出的中心；“一堂”是数量范围的限制。作文时要选择切合题意的材料写，把过程写清楚、写具体，在叙述中尤其要把有趣的情节详细地写下来。 ￡阅读在线 有趣的家庭游戏 晚饭后，妈妈提议：“今晚咱们玩个成语游戏好不好？”她接着说：“两个成语要首尾同字。连不上罚唱歌。”“太棒了！”“一定有趣！”我和爸爸一致响应。妈妈说：“我先打头炮！”　 “无私无畏”，好难连的成语，妈妈一开口就给后面的爸爸来了个“下马威”。可是出乎意料，爸爸马上连了个“畏缩不前”。轮到我了，我琢磨了一阵。连了个“前功尽弃”，心想：这下看妈妈怎么连这个“弃”字。果然，妈妈一下“卡壳”了。她眉头紧皱，用牙咬着下嘴唇，脚不住的点着地。这是妈妈着急时的习惯动作。眼看她要挨罚了。我十分得意。没想到爸爸趁我不注意，偷偷地给妈妈打了个“电话”——“弃旧图新”，还以为我没听见。我立刻嚷起来：“不行，不行，爸爸耍赖，应该同时罚你们两个！”爸爸连忙说：“好，好，好，虚心接受，不过这次就让你妈妈一回吧！”我笑着说：“这还差不多，那您就替妈妈接吧！”爸爸立刻说了一个“弃旧图新”。我马上接了一个“新陈代谢。”妈妈赶忙连了一个“谢天——谢地”！逗得我们直笑。接下去是“地大物博”、“博大精深”……　 这时候，该爸爸连了，他的上一个成语是“发扬光大”。只见他眯缝着眼睛。笑了笑，突然冒出一声：“大、小、多、少”。说完忍不住哈哈大笑起来。我和妈妈同是喊道：“不行，这不是成语！”妈妈说：“不能蒙混过关，要罚唱歌。”我拉着爸爸的手说“爸爸，您就唱支歌吧！”“没有共产党支部就没有新中国，没有共产党就没有新中国……”爸爸饱含深情的唱起了他儿时最爱唱的歌曲。我和妈妈都高兴的鼓起掌来。　 游戏在继续，时间在欢快的笑声中悄悄地流逝，我被这既有知识，又有情趣，健康向上的家庭娱乐活动深深地吸引着，吸引着……　 点评◆ 本文记叙了全家人连成语的游戏，反映了家庭的快乐、和谐。可以想象那晚“我们”一家连了不少的成语，文中仅提到了七八个。对于其余的成语，作者用“游戏在继续”做了略写处理。整个游戏中，作者重点详写了妈妈在接“前功尽弃”一词时的情况，具体描述了妈妈“卡壳”，爸爸暗示，“我”在中间起哄、调和的欢乐情景。 练习： 1、给下列词语写上正确的读音。 琢磨（ ） 流逝（ ） 饱含（ ） 响应（ ） 2、从文中找出成语摘抄下来，并选择两个喜欢的造句。 成语摘抄： 造句： 3、文中的省略号个表示什么意思？ （1）、 （2）、