2.2.4放大电路的分析方法.doc

2.2.4 放大电路的分析方法 一、课程概述 本课为教材中第2章第2节的教学内容，主要讲解放大电路的直流通路和交流通路，所需课时为1课时。 二、教学目标 1、知识与能力：（1）学会放大电路的分析方法； （2）能够画出直流、交流通路，熟悉电子电路的画法规定； 2、过程与方法：（1）通过任务驱动方式，使学生能够制画出交、直流通路。 （2）通过小组合作，培养学生沟通、交流、互相学习的能力。 （3）通过本课的学习，培养学生分析电子电路的能力。 3、情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生严谨科学的学习态度，养成正确绘图及标注文字符号的良好习惯。 三、教学重点与难点 1、教学重点：直流通路、交流通路的画法 2、教学难点：画直流通路、交流通路的注意事项及应用范围 四、学情分析 由于二年级学生，对教学内容很感兴趣大都好奇心强、渴望探知新事物学习新内容。只要上课老师引导得当，学生就会产生浓厚的兴趣和积极性。但是由于学生，已有知识及基础各有不同，因此在学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难，教师注意。ui 0，仅VCC作用下直流电流所流过的通路。了解了定义，那么，如何画出直流通路呢？从而引出画直流通路的原则。 2、原则（画法）： （1）输入信号ui短路，但应保留内阻； （2） 电容视为开路（电容所在支路断开）； （3）电感视为短路。 为了说明画法，教师以三极管基本放大电路为例，画出其直流通路。教师边讲边画，同时指出注意事项。 进一步巩固所学的知识，学生进行课堂练习，教师出示练习题。 最后，教师讲授直流通路的用途，并强调其重要性。 3、用途：用于分析和估算放大器的直流静态量 教师从直流通路的应用引出交流通路 二、交流通路 首先讲授 1、定义：放大电路在VCC 0，仅ui作用下交流电流所流过的通路。了解了定义，那么，如何画出交流通路呢？从而引出画交流通路的原则。 2、原则（画法）： （1）耦合电容视为通路（由于耦合电容容量大） （2）直流电源视为短路（内阻小，可忽略不计） 为了说明画法，教师以三极管基本放大电路为例，画出其交流通路。教师边讲边画，同时指出注意事项。 进一步巩固所学的知识，学生进行课堂练习，教师出示练习题。 最后，教师讲授交流通路的用途，并强调其重要性。 3、用途：用于分析和估算放大器的交流动态量 为了进一步巩固所学内容，进行课堂练习： 教师出示习题 学生认真听课 学生在教师的引导下体会画法 教师启发学生，具体的操作由学生自己完成 学生认真听课 学生认真听课 学生在教师的引导下体会画法 认真听课 学生在教师的带领下完成 掌握掌握定义 边学边练，培养学生科学的思维方法和探究能力 使学生学以致用 便于掌握定义 边学边练，培养学生科学的思维方法和探究能力， 使学生学以致用 充分体现以学生为主体的教学思想 （三） 小 结 通过小结本节课学习的主要内容。提问学生回答各知识点。通过本节课的学习，同学们已经熟练的掌握了直流、交流通路的有关内容，为今后的学习打下了基础。 提问学生 学生回答 由学生来小结，可以提高学生的归纳总结能力 （四） 作 业 一、教材P48：应用拓展 1、画出三极管共集电极放大电路的直流通 路和交流通路。 2、画出三极管共基极放大电路的直流通路 和交流通路。 二、同步练习： P22 四、1 （五） 板书设计 2.2.4 放大电路的分析方法 一、直流通路 1、定义 2、原则（画法） 3、用途 二、直流通路 1、定义 2、原则（画法） 3、用途 （六） 反 思