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9《两只鸟蛋》1.2-20130329.ppt

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两只鸟蛋我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我会认鸟蛋取下凉凉的捧着连忙轻轻地一定仿佛抬头投向 dàn qǔ liáng pěng lián qīng dìng fǎngfú tái tóu xiàng 我会认鸟蛋取下凉凉的棒着连忙一定投向仿佛抬头轻轻地我会认蛋定连向轻取仿佛抬投捧凉鸡蛋取下冰凉一定捧着连忙轻松仿佛抬头投篮方向想一想：课文写了有关两只鸟蛋的什么事？ 4.我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树我会读

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9_两只鸟蛋.ppt 我读　得　真　好！鸟蛋 ? 取下 ? 凉凉的 ? 好玩一定 ? 捧着 ? 连忙 ? 轻轻地仿佛 ?? 目光 ? 欢唱 ? 高远 ? 蓝天 ? 投向 两只鸟蛋就是两只小鸟 * * 揭示课题今天,我们要学习一首小诗,这首小诗写了一件与两只鸟蛋有关的事.谁会读课题,你是怎么认识“蛋”字的?谁会用“蛋”组词语?你想知道这件有关两只鸟蛋的事吗? 第一课时学习目标：　 1、多种方法识记12个生字。 2、会写“听”“唱”“连”这三个生字。认识生字 1.借助拼音,试读课文， 2.小组合作,圈出生字，读准字音,识记字形
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两只鸟蛋..ppt 两只鸟蛋 ;要求: 一、圈出不明白的生字二、标出小节三、找出最喜欢的段落 ;准备好没有？我们现在开始！;dàn 蛋 ; 蛋 ; 我读　得　真　好！;;第三关有感情朗读;①; 我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。;鸟蛋( );鸟蛋( );( );鸟蛋;小路( ) ( )的小路 ;杨树( ) ( )的杨树 ; 两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安!; 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！ ;
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9两只鸟蛋9.ppt 我读　得　真　好！鸟蛋 ? 取下 ? 凉凉的 ? 好玩一定 ? 捧着 ? 连忙 ? 轻轻地仿佛 ? 抬头 ? 目光 ? 欢唱 ? 高远 ? 蓝天 ? 投向我会连 * * Good! Good ① ② ③ ④ ① ② ③ 你觉得他是个怎样的小男孩？他是个的小男孩。爱鸟学习了课文，你喜欢文中的“我”吗？为什么？
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“感”与“悟”－－《两只鸟蛋》教学反思.docx “感”与“悟”－－《两只鸟蛋》教学反思 “感”与“悟”－－《两只鸟蛋》教学反思1 《两只鸟蛋》是人教版教材一年级下册的一篇课文。这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。在第一课时中，我们认识了生字并写了四个字，学习了词序不同但表达的意思一样的短语，完成了熟读了课文的教学目标，在第二课时中，我考虑到正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；抓住重点词语体会，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感是本课的重点，于是把它确定为学习目标。考虑到语文教学目标的整合，我们不
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[语文]、两只鸟蛋.doc 课题9、两只鸟蛋教学目标1、认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌，背诵诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”等6个字。有感情地朗读课文，懂得鸟类是人类的朋友。教学难点用熟字带生字的方式识字，引导学生进一步感悟形声字的构字规律，如“凉---冷”。指导学生写好“走之”。课前准备课件、生字卡课时安排两课时板书设计 9 两只鸟蛋取下鸟蛋——送回鸟蛋　　　　　　　　（爱护小鸟）　　　　教学过程教学环节教学
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9两只鸟蛋_5942117.ppt 9 两只鸟蛋（执教者：黄丽玲）教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.保护鸟类，爱护小鸟。我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说： “两只鸟蛋就是两只小鸟，” 鸟妈妈这会儿一定焦急不安。我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还我从树杈上取下两只鸟蛋，
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《两只鸟蛋》课件.ppt *****************简介简介是一位知名儿童文学作家，以作品细腻感人、富有教育意义著称。作品风格其作品以儿童视角展现人生哲理，语言优美，充满童趣。作品影响深受读者喜爱，被誉为“孩子们的良师益友”。《两只鸟蛋》创作背景时代背景故事发生在20世纪70年代末的中国农村，那个年代，人们的生活还很贫困，社会发展也相对缓慢。社会环境当时的农村社会，人们普遍注重集体利益，个人利益往往被忽视。友谊和亲情在人们的生活中占有重要的地位。经历自身也经历过类似的童年，他对那个时代的农村生活有着深刻的理解和感悟。故事梗概小芒和小米一对孤苦无依的兄弟，从小相依为命，彼此珍惜这份珍贵的亲情。寻找鸟蛋他们偶然发现
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两只鸟蛋教学设计八2.doc PAGE PAGE1 《两只鸟蛋》教学设计八（2）巩固字词。抽读生字卡片；读字组词；有选择地组词造句。（设计意图：复习这一小小的环节对于低年级学生更好地掌握旧知具有不可低估的作用，因而切不可轻易放弃。）细读课文，促进感悟 1、学生自由读全文，想想每一小节分别写了什么。 2、全班交流，分小节学习课文。第一小节 1、指名读课文。 2、说说这一节写了什么当你看到或摸到这小小的、凉凉的鸟蛋时，你有什么感受把自己的感受讲出来。 3、指导朗读。师生共同评议，引导学生把鸟蛋小小的、凉凉的、我拿着鸟蛋真好玩的感觉读出来。第二小节： 1、指名读。说说学懂了什么。（如：两只鸟蛋就是两只小鸟。）讨论：
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《两只鸟蛋》课件.pptx 两只鸟蛋ppt课件制作人：时间：2024年X月目录第1章简介第2章两只鸟蛋的孕育第3章两只鸟蛋的飞行第4章两只鸟蛋的命运第5章故事的传承第6章总结 01第1章简介 两只鸟蛋的故事背景《两只鸟蛋》是一部寓言故事，讲述了鸟妈妈不辞辛劳地孵化两只鸟蛋，但其中的一个小鸟为了不孵化而不断找各种理由，最终让自己被冷死。这个故事告诉我们要勤奋努力，不能拖延时间。 两只鸟蛋的主要角色故事中的两只鸟蛋分别是勤奋的小鸟和懒惰的小鸟，鸟妈妈则是它们的母亲，一只大鸟则是它们的邻居。小鸟们的性格特点各不相同，但最终勤奋的小鸟获得了成功。小鸟的理由必须凉快太热了看不清东西太黑了时间过得太慢太长了做不来太难了
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两只鸟蛋说课.pptx 两只鸟蛋说课演讲人：日期：目录CATALOGUE01课程背景与目标02教学内容与方法03学生情况分析04教学过程与活动安排05课堂评价与反馈机制06教师自我反思与总结 01课程背景与目标CHAPTER 介绍鸟类在生态系统中的角色、种类、分布等知识。鸟类多样性了解鸟蛋的形态、结构、孵化过程及其生态意义。鸟蛋的特点与功能通过故事、图片等方式，激发学生对鸟类及生态环境的兴趣与关注。两只鸟蛋的启示课程背景介绍010203 知识与技能使学生掌握鸟类的基础知识，包括鸟类的分类、鸟蛋的特点等。过程与方法通过观察、实验等方法，培养学生科学探究的能力，提高观察力和动手能力。情感态度价值观培养学生爱护鸟类、保
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两只鸟蛋教学设计.doc 9 两只鸟蛋 课型第2课时总课时 2 学情分析通过对“两只鸟蛋就是两个生命”等有关语句的精读品味，通过读中感悟、联想、想象，让学生既明白课文内容又懂得鸟类是人类的朋友，在幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对大自然的热爱。教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 3、引导学生复述课文、朗读课文并熟读成诵，既丰富积累，又促进学生发展语言，提高表达能力。教学重点朗读课文，理解课文教学方法以读代讲、读中感悟教具准备课件、生字卡片、图片第???2???课时教学环节教?????学?????内?????容
2017-08-24 约字 4页立即下载
2024年两只鸟蛋教案.pdf 2024年两只鸟蛋教案 两只鸟蛋教案1 教学目标： 1、会认蛋取等12个生字，会写听唱等6个生字. 2、正确、流利、有感情朗读课文，读出诗歌的韵味，背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：读准字音，识记字形。教学难点：继续感悟形声字的规律，写好口字旁和走之”。教学准备：
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《两只鸟蛋》教学设计.doc 《 两只鸟蛋》教案教学目标： 1、会认“蛋”“取”等12个生字，会写“听”唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。喜欢朗读诗歌。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重难点： 1. 学会生字词。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文的内容。教学方法：情景教学法、合作探究法教学时间：2课时教学过程：笫一课时教学目标： 1、认识“蛋”“取”等12个生字。会写“听、唱”两个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友。教学过程：一、导入新课 1.播放音乐《百鸟朝凤》，你们听到了什么？仿佛看到了什么？ 2.播放课件，不
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《两只鸟蛋》教学设计2.doc 《两只鸟蛋》教学设计一、教学思路与设计理念【教学思路】诗歌语言优美流畅，学生他们比较喜欢这种形式，教师可让学生在反复诵读中，进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美，从而让学生逐渐熟识诗歌。另外文中的字大多数学生已经认识，教师可放手让学生自主交流识字经验，激发他们识字的热情。【设计理念】语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，我重视了语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，我想注重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。实践机会无处不在，无时不有
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课文两只鸟蛋教案.doc 课文两只鸟蛋教案　　　　教学目标　　　　1、认识12个生字、会写6个字。　　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　　3、培养学生朗读诗歌的兴趣。　　　　教学重点　　　　通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。　　　　教学难点　　　　理解课文最后一句话的含义。　　　　德育目标　　　　懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。　　　　美育目标　　　　激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。　　　　教具准备　　　　图片、录像、生字卡　　　　课时安排：　　　　二课时　　　　
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