2024-2025学年新教材高中语文 第2单元 良知与悲悯 6 哈姆莱特（节选）教学实录 新人教版必修下册.docx
2024-2025学年新教材高中语文第2单元良知与悲悯6哈姆莱特（节选）教学实录新人教版必修下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年新教材高中语文第2单元良知与悲悯6哈姆莱特（节选）教学实录
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析哈姆莱特的内心世界和戏剧冲突，提升学生对经典文学作品的审美体验。
2.强化学生的文化理解能力，引导学生理解西方文学的背景和主题，增进对不同文化的尊重与理解。
3.提高学生的思维品质，通过探讨哈姆莱特的矛盾性格和悲剧命运，培养学生批判性思维和辩证分析能力。
4.增进学生的语言建构与运用能力，通过阅读和讨论，提升学生运用规范、准确、得体的语言表达思想的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解哈姆莱特的人物形象，包括他的矛盾性格、悲剧命运以及其背后的社会文化背景。
②掌握哈姆莱特戏剧节选中的关键情节和对话，分析其戏剧冲突和人物关系的发展。
③通过对哈姆莱特台词的分析，理解其语言的艺术性和表现力。
2.教学难点，
①深入挖掘哈姆莱特内心世界的复杂性，理解其思想矛盾和情感冲突的根源。
②分析哈姆莱特悲剧命运的必然性与偶然性，探讨其个人选择与社会环境的关系。
③在有限的文本范围内，引导学生对哈姆莱特这一人物形象进行多角度、深层次的解读。
④结合时代背景，帮助学生理解哈姆莱特悲剧的普遍意义，提升学生的文化素养和批判性思维能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《哈姆莱特》节选的教材内容，以及人教版高中语文必修下册。
2.辅助材料：准备与哈姆莱特相关的背景资料、人物关系图、经典台词摘录等，以及与悲剧主题相关的图片和视频资料。
3.教学工具：准备笔记本电脑和投影仪，以便展示多媒体资源，增强课堂互动性。
4.教室布置：设置讨论小组座位，提供笔记本和笔，为学生准备讨论卡片，营造轻松的讨论氛围。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们来学习《哈姆莱特》这一经典名著的节选，这部作品不仅文学价值高，更是人类文化宝库中的瑰宝。那么，我们先来简单回顾一下《哈姆莱特》的故事背景和作者莎士比亚，这对我们理解这篇课文会有很大帮助。
（学生参与，简要介绍《哈姆莱特》的故事背景和作者莎士比亚）
二、课堂导入
现在我们已经对《哈姆莱特》有了初步的了解，那么接下来，我们一起来探究这篇课文的主题和中心思想。
三、分析人物形象
1.引导学生分析哈姆莱特的形象特点：
-学生通过阅读课文，分析哈姆莱特在戏中展现出的矛盾性格。
-分析哈姆莱特的思想斗争，探讨他为什么会在复仇和犹豫之间挣扎。
2.引导学生讨论哈姆莱特的内心世界：
-学生结合哈姆莱特的台词，探究他的情感变化和思想矛盾。
-分析哈姆莱特的悲剧命运，探讨他最终的选择对人生、对社会的影响。
四、探究主题思想
1.分析哈姆莱特的复仇心理：
-学生讨论哈姆莱特复仇的动机，以及他在复仇过程中所表现出的矛盾心理。
-分析哈姆莱特复仇对个人和社会的启示，引导学生反思复仇的合理性和后果。
2.探讨哈姆莱特悲剧的根源：
-学生从社会、文化、心理等多个角度，分析哈姆莱特悲剧命运的成因。
-引导学生思考悲剧在现代社会中的普遍性，以及如何避免类似的悲剧发生。
五、课堂讨论
1.引导学生讨论哈姆莱特与奥菲利亚的关系：
-分析哈姆莱特与奥菲利亚之间的情感纠葛，探讨他们在悲剧中的命运。
-学生结合课文内容，探讨哈姆莱特对奥菲利亚的关爱，以及他如何对待自己的感情。
2.讨论哈姆莱特与克劳狄斯的冲突：
-分析哈姆莱特与克劳狄斯之间的权力斗争，探讨这场斗争的根源和后果。
-学生结合课文内容，分析哈姆莱特在复仇过程中的心理变化，以及他最终的选择。
六、课堂小结
今天，我们共同学习了《哈姆莱特》这一节选，通过分析哈姆莱特的形象、主题思想和悲剧命运，我们感受到了这部作品的魅力。在今后的学习和生活中，希望大家能够关注人性的复杂性和悲剧的普遍性，学会正确对待人生、社会问题。
七、课后作业
1.撰写一篇关于哈姆莱特的人物分析，探讨他的矛盾性格和悲剧命运。
2.结合自己的生活经历，思考如何在现实生活中避免类似的悲剧发生。
（学生在课后完成作业，教师进行批改和点评）
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-莎士比亚生平及创作背景：《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作之一，了解莎士比亚的生平和创作背景有助于学生更深入地理解作品。可以查阅关于莎士比亚的传记、评论集等书籍，了解他的生活经历、戏剧创作