汉语拼音的教学内容.doc

汉语拼音的教学内容 　　开学了，我们迎来了一年级新生。小编收集了汉语拼音的教学内容，欢迎阅读。 　　一、指导思想 　　以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 　　二、学情分析 　　汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。如教师不注意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法。 　　三、教学目标 　　1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 　　2、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 　　3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。 　　4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。 　　5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。 　　6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。 　　四、教学重点 　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点! 　　五、教学方法 　　1.采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。 　　2.创设情境，让学生在玩中学，比中学。 　　3.引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。 　　七、学习方法 　　激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。 　　八、教学课时 　　汉语拼音这个单元，每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。 　　九、教学准备 　　准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做或运用教学课件 　　一、汉语拼音教学目标: 　　(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 　　(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 　　二、汉语拼音教学内容： 　　1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法(两拼法、三拼法)，j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规则; 　　2、认识70个汉字; 　　3、借助拼音读词句; 　　4、读儿歌。 　　三、教学措施： 　　1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。 　　2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。 　　3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。 　　4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。 　　5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。 　　6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。 　　7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。 　　8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。 　　9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。 　　10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动…… 　　四、课时安排： 　　周 次、内容 　　1周(9月1日-4日)　　入学教育a o e i u ü y w 　　2周(9月5日-11日)　　　b p m f d t n l复习一 　　3周(9月12日-18日)　　　g k h j q x z c s zh,ch,sh,r, 　　4周(9月19日-25日)　　　复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu 　　5周(9月26日-30日)　　　ie ue er复习三 　　庆祝国庆 　　7周(10月10日-16日)　　an en in un ün,ang eng ing ong 　　8周(10月17日-23日)　　　复习四 　　整个拼音教学用了大约7周的时间，但是需要注意的是，在以后的教学中还要不断地巩固、复习、查漏补缺，以达到熟练拼读的程度。 　　开学了，我们迎来了一年级新生。面对着一群群天真可爱的小朋友，我觉