作文教学中培养学生的创造性思维.doc

高三第二轮复习时间紧、任务重，针对实际，认真思考、研究，为此拟定本计划： 　　经过第一轮全面系统复习后，第二轮重点复习，主要根据新颁布的201年考试说明，进一步明确复习方向，构建知识网络，纵横交织，突出重点、难点、常考点和易错点，注重归纳迁移，查缺补漏，提升解题能力。要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。综合复习阶段，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。 　　一、参照201年考试说明，瞄准201年高考 　　1．201年考试说明的学习 　　针对自主命题的省份，可以根据自身的实际情况对考试形式和试卷结构进行改革和重组的特点，以课改实验区（海南、山东、浙江、江苏和广东）高考卷为方向。?201年在阅卷方式上，继续实行网上阅卷，将每位考生的作文扫描进电脑，，一方面提高阅卷速度，更为重要的是保证了阅卷质量。对此，我们严格要求考生要用黑色的0.5毫米的签字笔书写，更要注意字体规范端正、卷面清晰整洁。 　　2．“写作” 　　201年语文考试说明对“写作”的考查要求是：能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。20年的作文以材料作文形式出现，估计今年高考作文应该还是以新材料或话题作文为主，主要考虑到高考作文的一致性和连续性。要求：深刻，透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系；观点具有启发性，要有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧；推理想像有独到之处，有个性色彩。 　　二、解读20年高考试卷，研究命题角度 　　认真解读20年课改区高考试题，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。 　　作文复习中要注重审题的指导，还要适当训练材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材料，重点训练学生的语言组织能力。 　　三、制定详细计划，确保复习的有序进行，做好语文学科的培优补差 　　本轮复习分为三个阶段：时间/内容 　　第一阶段?2月下旬至3月底 　　（1）按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练习讲评。 　　（2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试能力。? 　　（3）作文每周一次。　　具体措施：加强思维训练：通过训练让学生学会辩证思考、有力论证； 　　加强文体训练：记叙文达标训练强调要以形象感人，要抒发真情实感，以细节动人；议论文的达标训练，强调要以理服人。好的议论文具有如下特点：鲜明的观点，规范的开头，清晰的框架，丰富的材料，深刻的思考；强化规范意思：卷面的干净整洁，字数是否合理，有否错别字，标题是否恰当。 　　第二阶段?3月底至?4月底 　　（1）以综合练习为主。使用资料： 　　2010年各省市（尤其是课改区）高考模拟卷； 　　二轮复习资料精选 　　（2）一模之后，通过质量分析，针对本校学生实际进行语言知识和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。? 　　第三阶段?5月初至高考 　　（1）以综合练习为主。使用资料：?2010年全国各省市（尤其是课改区）高考模拟卷，复习安排同第二阶段。? 　　（2）根据情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。? 　　（3）考试大纲的重点内容强化复习训练。? 　　（4）考前应试技巧指导。?? 　　四、认真进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信心，参加高考。 　　个别辅导的主要有三种对象： 　　一是语文基础较好的学生（主要是提升作文水平）； 　　二是本一、本二预测线上的临界学生（主要是薄弱点的夯实）； 　　三是对语文学生缺乏信心的困难生（主要是基础题的强化）。 　　针对不同对象因材施教，力争语文学科在201年高考中来个皆大欢喜