钢笔楷书第1课.doc

PAGE PAGE 1 威远县第一初级中学第13册书法学科电子教案 主备教师： 陈剑 个案教师： 李晓峰 授课班级： 授课时间：2014年 9月 日 教学内容 钢笔楷书写字基本知识 课时序号 第1课 教学目标 1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 4，培养学生综合素养，及爱国热情。 如何突破教学重点 难点 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 解决方法：针对重点,　难点运用直观的教学方式向学生展示不同种类 的笔划书写的共同点和主要区别。 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√” ） 独立 新备 独立 新备 修改 材料 出处 http:// 中文域名 教 学 设 计 （教学 流 程 作 业 及 板 书 设计） 第一课时 一：课前准备：把图片、资料准备好 二：上课过程 1、简介书法的慨念及字体的分类： 从狭义讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容。 2、介绍我国书法的发展的历史。 一)为中国书法奠定基础的先秦书法 二)开创先河的秦代书法 三)隶书大盛的汉代书法 如：张迁碑 ???? 全称《汉故谷城长荡阴令张君表颂》.东汉碑刻.灵帝中平三年(公元186 年) 立,在今山东东平县.字体严密方整而多变化,于朴厚中见劲媚.用笔以方笔为主, 方劲沉着、力气雄健 .碑阴的题名,书法更是流畅自然,为书家所称道。 曹全碑 ???? 汉代隶书.全称《汉合阳令曹全碑》,中平二年(公元185年)十月刻,1956 年 藏入陕西博物馆碑林.在汉隶中此碑独树一帜,娟秀清丽,结体扁平匀称,舒展超 逸,风致翩翩 ,笔画正行,长短兼备,与《乙瑛》、《礼器》同属秀逸类, 但神 采华丽秀美飞动,有“回眸一笑百媚生”之态,实为汉隶中的奇葩.。 四)完成书体演变的魏晋书法 如：王羲之 (303-361) ????字逸少,琅邪临沂人(今属山东).晋怀帝永嘉年(公元三零七年)生,死于晋 哀帝兴宁三年(公元三六七年).官至右军将军,会稽内史,故后世称为“王右军” .他出身于两晋的名门望族.王羲之十二岁时经父亲传授笔法论,“语以大纲”, 即有所悟.他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法.以后他渡江北游 名山,博采众长,观摩学习“兼撮众法,备成一家”,达到了“贵越群品,古今 莫二”的高度. ???? 王羲之的楷书如《乐毅论》、《黄庭经》、《东方朔画赞》等“在南朝即脍 炙人口”,对后世影响很大他的正体世称“书之圣”.王羲之在书法上是个革新 家,他的主要成就还是表现在行书和草书上.他的行草书又被世人尊为“草之圣 ”.他把散见于前代、当代的书法作品中的一些用笔、结字优点,融合统一在一 种崭新的书法作品中. 六) 书学鼎盛的唐代 如：欧阳询,字信本,潭州临湘(今湖南长沙)人.世称欧阳率更. 他所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》,《虞恭 公温彦博碑》,《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”.他的楷书无论用笔, 结体都有十分严肃的程式,最便于初学.后人所传“欧阳结体三十六法”,就 是从他的楷书归纳出来的结字规律.他的行楷书《张翰思鲈贴》体势纵长,笔 力劲健.墨迹传世,尤为宝贵. 　　七） 在多年战乱之后，六朝的书法艺术处于衰微状态。就在这个改朝换代的时期，诞生了著名的书法家赵孟頫。赵一改宋朝帖学不求真迹之风，主张严守古法，一丝不苟，推动了复古潮流，使沉积多时的书法艺术界重显活力，因此有人把他比作晋之王羲之、唐之颜真卿。其代表作有《千字文》、《洛神赋》等。然而独木难成林，当时的书法艺术终难成气候，元朝的书法艺术并未得到多大的发展。 　　八）明朝的皇帝多爱书法，规定凡朝廷诏敕都要让擅长书法者抄写，凡能为朝廷写内制、外制者可得官职。当时流行于馆阁及科举考场的“馆阁体”，虽方正光洁但拘谨刻板，一定程度上限制了书法艺术的发展。 九）清朝仍旧学帖之风盛行，书法处于止步不前的状态。到清中晚期，大兴碑学，许多书法家碑帖并习，参以己意，写出了个人风格，篆、隶、行、楷等诸体书法艺术都得到空前的发展，还发展了与书法艺术紧密结合的篆刻艺术。一幅书法作品加上开头的起首章和结尾的名号章，黑色的书法加红色印章的点缀，显得更加美观，这也是书法艺术的特殊成就之一。. 3、介绍基本书体： 颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。