2024-2025版新教材高中政治 第四课 课时1 中国特色社会主义进入新时代说课稿（必修1）.docx
2024-2025版新教材高中政治第四课课时1中国特色社会主义进入新时代说课稿（必修1）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课依据2024-2025版新教材高中政治必修1第四课的内容，主要围绕“中国特色社会主义进入新时代”这一主题展开。具体内容包括：新时代的内涵、新时代的历史性成就和历史性变革、新时代我国社会主要矛盾的变化以及新时代中国共产党的历史使命。通过学习，使学生深刻理解中国特色社会主义进入新时代的伟大意义，增强“四个自信”。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生将通过学习新时代的内涵和成就，增强对中国特色社会主义的认同感；通过分析新时代的历史性变革，提升科学分析问题的能力；通过探讨新时代的法律和政策，培养法治观念和依法参与政治生活的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：新时代的内涵
详细内容：准确理解新时代的概念，包括其历史背景、内涵特征和发展方向。例如，通过对比分析改革开放前后的历史阶段，使学生认识到新时代是在全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的新阶段。
-重点二：新时代的历史性成就
详细内容：掌握新时代取得的重大成就，如经济发展、科技创新、民生改善等方面的成就。例如，通过列举具体数据和案例，让学生了解新时代在经济建设方面取得的显著成就。
2.教学难点
-难点一：新时代社会主要矛盾的变化
详细内容：理解新时代我国社会主要矛盾由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。例如，通过引导学生分析矛盾的具体表现，帮助他们理解这一转变的深刻含义。
-难点二：新时代中国共产党的历史使命
详细内容：深刻理解新时代中国共产党的历史使命，即实现中华民族伟大复兴。例如，通过探讨中国共产党在不同历史时期的历史使命，帮助学生理解新时代使命的时代背景和重要意义。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、白板
-课程平台：学校内部教学平台、教育资源共享平台
-信息化资源：新时代相关新闻视频、政策文件摘录、统计数据图表
-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示新时代我国发展的相关图片或视频，引导学生思考：我国发展到了哪个阶段？新时代有哪些新的特征？
-学生分享自己的看法，教师总结：今天我们将一起探讨“中国特色社会主义进入新时代”这一主题，了解新时代的内涵和意义。
2.讲授新知（20分钟）
-第一环节：新时代的内涵
-教师讲解新时代的历史背景和发展方向，通过对比分析改革开放前后，引导学生理解新时代的内涵。
-学生思考并回答：新时代的主要特征是什么？
-教师总结：新时代的主要特征包括全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
-第二环节：新时代的历史性成就
-教师列举新时代在经济、科技、民生等方面的重大成就，如GDP增长、科技创新、脱贫攻坚等。
-学生分组讨论：新时代取得的成就对我国发展有什么重要意义？
-教师引导学生总结：新时代的成就为我国发展奠定了坚实基础，增强了国家实力和国际地位。
-第三环节：新时代社会主要矛盾的变化
-教师讲解新时代我国社会主要矛盾的变化，引导学生理解其内涵和表现。
-学生思考并回答：新时代我国社会主要矛盾的变化对我国发展提出了哪些要求？
-教师总结：新时代我国社会主要矛盾的变化要求我们坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
-第四环节：新时代中国共产党的历史使命
-教师讲解新时代中国共产党的历史使命，引导学生理解其重要意义。
-学生思考并回答：新时代中国共产党的历史使命对我国发展有什么指导作用？
-教师总结：新时代中国共产党的历史使命是实现中华民族伟大复兴，为我国发展指明了方向。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出几个与新课内容相关的问题，如：
1.新时代我国社会主要矛盾的变化对我国发展提出了哪些要求？
2.新时代中国共产党的历史使命对我国发展有什么指导作用？
-学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表回答问题。
-教师点评并总结，强调重点内容。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课的主要内容，强调新时代的内涵、历史性成就、社会主要矛盾的变化以及中国共产党的历史使命。
-学生分享自己的学习心得，教师总结：新时代是我国发展的重要阶段，我们要坚定信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置以下作业：
1.查阅资料，了解新时代