6.2 地质灾害 说课稿 2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx
6.2地质灾害说课稿2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.2地质灾害说课稿2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册
教学内容
本节课的教学内容为2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册第六章第二节“地质灾害”。本节课主要介绍以下内容：
1.地质灾害的概念、类型及其分布特点；
2.地质灾害的成因和影响因素；
3.地质灾害的危害及防范措施；
4.我国地质灾害的主要特点及防治策略。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.地理实践力：通过案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如识别地质灾害类型、分析成因和提出防范措施。
2.地理思维：发展学生的空间思维和逻辑思维，使其能够从多角度分析地质灾害的分布规律和影响因素。
3.地理价值观：培养学生对人与自然和谐共生的意识，认识到防治地质灾害的重要性，提高其环保责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括以下核心内容：
-地质灾害的类型及其分布特点：重点讲解地震、滑坡、泥石流等常见地质灾害的类型，以及它们在不同地理环境中的分布规律。例如，地震多发生在板块交界地带，而滑坡和泥石流则多发生在山区和陡峭地带。
-地质灾害的成因和影响因素：详细讲解地质灾害的成因，如地壳运动、地形坡度、植被覆盖等，以及这些因素如何影响地质灾害的发生。
-地质灾害的防范措施：介绍如何通过工程措施、生物措施和监测预警等手段来预防地质灾害，如修建挡土墙、植被恢复和地震预警系统等。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下内容：
-地质灾害成因的复杂性和多因素性：学生可能难以理解地质灾害成因的多重性和相互作用，例如，地震不仅与板块运动有关，还受到地壳内部应力积累和释放的影响。教师需要通过实例分析，帮助学生建立成因的整体观念。
-地质灾害防范措施的实际应用：学生可能难以将理论知识与实际防范措施相结合。例如，如何在实际操作中选择合适的工程措施，以及如何评估这些措施的成效。教师可以通过案例分析，引导学生理解并掌握这些措施的应用方法。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法：通过系统讲解地质灾害的类型、成因和防范措施，为学生提供必要的理论基础。
-讨论法：组织学生就地质灾害案例分析进行小组讨论，激发学生的思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
-实验法：利用模拟实验，如滑坡模拟实验，让学生直观感受地质灾害的发生过程，增强其感性认识。
2.教学手段
-多媒体设备：使用PPT展示地质灾害的图片和视频资料，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。
-教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作，探索地质灾害的分布规律和影响因素。
-网络资源：利用网络资源，如在线地图和地质数据，让学生实时查询和分析地质灾害信息，提高其信息素养。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过展示一些地质灾害的新闻图片或视频，引起学生的兴趣和关注。
-“同学们，你们是否听说过地质灾害？它会给我们的生活带来哪些影响呢？”
2.学生观看后，教师提问，引导学生思考地质灾害的危害和重要性。
-“谁能告诉我，你们刚才看到的地质灾害有哪些类型？它们分别造成了什么样的后果？”
二、探究地质灾害的类型及分布特点
1.教师讲解地质灾害的类型，如地震、滑坡、泥石流等，并展示相应的图片。
-“接下来，我们来详细了解一下这些地质灾害的类型。首先是地震，地震是地壳快速释放能量的一种表现……”
2.学生通过观察图片，识别不同类型的地质灾害，并尝试描述它们的特点。
-“请大家仔细观察这些图片，看看能否识别出它们分别代表哪些类型的地质灾害，并描述一下它们的特点。”
三、分析地质灾害的成因和影响因素
1.教师通过案例讲解地质灾害的成因，如地壳运动、地形坡度等。
-“现在我们来探讨一下地质灾害的成因。比如地震，它主要是由于地壳板块的运动造成的……”
2.学生结合教材内容，分析地质灾害的影响因素，如气候、植被等。
-“请大家结合教材，思考一下，还有哪些因素会影响地质灾害的发生？比如气候、植被等。”
四、讨论地质灾害的防范措施
1.教师引导学生讨论如何防范地质灾害，提出工程措施、生物措施和监测预警等。
-“那么，我们该如何防范地质灾害呢？请大家思考一下，可以采取哪些措施？”
2.学生分组讨论，提出各自的防范措施，并分享讨论成果。
-“现在请大家分成小组，每组讨论一下如何防范地质灾害，并准备好分享你们的讨论成果。”
五、案例分析
1.教师选择一个具体的地质灾害案例