计算机组装与维护-任务一　硬盘分区（Partition Magic）和格式化　教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《计算机组装与维护》教学设计 课　题 硬盘分区（Partition Magic）和格式化 课 型 理 论 班　级 教 师 课 时 1 教学分析 教材分析 教师备课时填写，根据具体情况分析。 学情分析 教师备课时填写，根据学生学习情况填写。 教学目标 知 识 1．能熟练应用Partition Magic对硬盘分区的流程； 2．熟悉硬盘格式化的操作方法。 技 能 1．能熟练应用Partition Magic对硬盘分区 2．能对硬盘进行格式化 素 养 1．养成认真细致观察的习惯 2．养成严格按照操作规程的职业意识 3. 养成自主学习行业前沿知识技能的意识 教学重点 熟练应用Partition Magic对硬盘分区 教学难点 熟练应用Partition Magic对硬盘分区。 教学方法 分析法、讨论法、演示法、习作法。 教学环境 软件环境：Win7及以上操作系统，Office2003或以上版本 硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机或智能手机 教学资源：PPT、Partition Magic软件 教学反思 教师课后填写 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 (5分钟) 提问： 1.计算机由哪两大系统组成？ 2.计算机软件系统主要有哪些种类？ 3.操作系统属于什么软件？ 讨论并回答以下问题：1.计算机由哪两大系统组成？2.计算机软件系统主要有哪些种类？3.操作系统属于什么软件？ 目标展示 (5分钟) PPT展示，并简要说明本课题要完成的目标，让学生明确本课题的学习目标。 观看教师展示的PPT，明确学习目标。 新课教学 （20分钟） 活动一 对硬盘分区 (10分钟) （教师提供软件和操作平台，启发学生自主学习，自行操作进入进入Partition Magic界面） 1．进入Partition Magic界面 用安装光盘启动后进入启动界面。 选择“[5]运行PQ8.05分区魔术师”，进入PQ后，会列出找到的硬盘。 （教师引导学生自主学习，小组讨论，自行操作创建主分区） 2．创建主分区 （1）一个新硬盘的分区类型是“未分配”，通过单击菜单上的“作业”→ “建立”来分。 （2）选择建立为“主要分割磁区”，类型为“NTFS”，标签为“Windows 7”，大小为“28001.1”MB，其他用预设值。 （3）建好后如图所示。 （教师引导学生自主学习，启发学生小组讨论，引导学生按步骤创建逻辑分区） 3．创建逻辑分区 （1）选择未分配的分区。 （2）单击“作业”→“建立”来分区。 （3）选择创建为“逻辑分区”类型为“FAT32”，标签为“DATA”，大小为“188.2”MB，然后单击“确定”按钮。 （教师引导学生自主学习，启发学生小组讨论，引导学生操作） 4．激活主分区 （1）选择主分区。 （2）单击“作业”→“高级”→“设置为活动”命令。 （3）单击左三图中的“确定”按钮，执行主分区激活设置。 （教师引导学生自主学习，引导学生操作） 5．保存所有分区信息 单击图中的“应用”按钮，完成分区操作。 查看资料，自主学习，按步骤自行操作进入Partition Magic界面，掌握进入Partition Magic界面的操作流程。 查看资料，自主学习，按步骤自行操作，创建主分区，掌握创建主分区的操作流程。 查看资料，自主学习，按步骤自行操作，创建逻辑分区，掌握创建逻辑分区的操作流程。 查看资料，自主学习，按步骤自行操作，激活主分区。 查看资料，自主学习，保存所有分区信息。 活动二 硬盘格式化的操作方法（10分钟） （教师引导学生自主学习，查阅资料，按步骤完成硬盘的格式化） 1．硬盘格式化的操作方法 格式化硬盘的作用是在磁盘上新建引导扇区和文件目录区，其文件格式是NTFS格式或FAT32格式。 自主学习，小组讨论，查询资料，按步骤完成硬盘的格式化。 展示评价 （5分钟） 教师提问： 1．硬盘分区首先将硬盘分为______和扩展分区两部分。 2．格式化硬盘的作用是在磁盘上新建______和文件目录区。 3．磁盘格式化的格式主要有______和______。 4．NTFS格式化的分区比FAT 32的安全性______。 学生认真完成以下习题：1．硬盘分区首先将硬盘分为______和扩展分区两部分。2．格式化硬盘的作用是在磁盘上新建______和文件目录区。3．磁盘格式化的格式主要有______和______。4．NTFS格式化的分区比FAT 32的安全性______。 课堂小结 (5分钟) 1．熟练应用Partition Magic对硬盘分区的流程； 2．熟悉硬盘格式化的操作方法。 个别与集体结合回顾学习的内容，归纳整理，形成知识体系：1．熟练应用Partition Magic对硬盘分区的流程；