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幼儿园新教师专业能力期待：现状、差异与提升路径探究.docx

发布：2025-03-02约4.03万字共34页下载文档
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幼儿园新教师专业能力期待：现状、差异与提升路径探究

一、引言

1.1选题背景

在当今社会，随着人们对早期教育重要性的认识日益加深，幼儿园教育作为儿童基础教育的起点，受到了前所未有的关注。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，幼儿园教师作为幼儿教育的直接实施者，其专业能力直接影响着幼儿的成长与发展。近年来，各地幼儿园在校学生数量持续增长，如重庆幼儿园在校学生数量高达99.52万人，成都有64.97万在校学生，广州和深圳分别拥有63.32万和59.76万在校学生，北京和上海也分别有56.67万和56.01万在校学生。庞大的学生群体对幼儿园教师的数量和质量都提出了

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