幼儿园大班数学教案豆宝宝排队.docx

Word可编辑 优质文档 幼儿园大班数学教案：豆宝宝排队 活动目标　　1．乐观动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。2．初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。 活动预备　　 1． 老师和幼儿共同收集的豆子。2． 一排豆子，2张排列卡　　3． 磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔　　 活动过程　　 一．观看觉察，有哪些豆宝宝。1、引导幼儿观看盘中有哪些豆宝宝。2、请幼儿将三种豆宝宝分类，感知并在集体中沟通每种豆子的数量。3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。4、争论：在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清晰5、请幼儿用自己的方式记录观看结果，并在集体中进行沟通。 二．队伍排到哪里——记得清晰，看得明白。 1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。2、争论：队伍有多长？3、鼓舞幼儿乐观发表自己的见解和看法，争论拿掉豆宝宝后，也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。 三．猜测并实践——豆宝宝排队。 1、请幼儿猜测：让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队，从短线处开头排起，一个挨着一个，哪一种豆宝宝排的队伍最长，哪一种最短，为什么？2、动手试一试3、在集风光前表达自己的操作结果。4、争论自己的操作结果，为什么？5、鼓舞幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后乐观沟通自己的觉察，说出缘由。 活动建议　　 区角活动：在科学区，比拟自己收集来的其他豆宝宝，为他们排队，感知物体大小和队伍长短的关系。