提高农村初中学生英语口语能力的策略研究——以温州市某农村初中为例的开题报告.docx

提高农村初中学生英语口语能力的策略研究——以温州市某农村初中为例的开题报告 一、研究背景和意义 随着我国对外交往和经济发展的不断推进，英语作为国际化语言越来越重要。但是由于农村教育资源的短缺和师资力量的不充足，导致农村地区的学生英语水平相对较低。其中，英语口语能力的缺失最为严重，成为制约农村学生参加国际化交流和未来就业的瓶颈。因此，提高农村初中学生英语口语能力，具有重要的现实意义。 二、研究内容和目标 本文旨在通过对温州市某农村初中学生英语口语能力的现状调查和分析，探讨提高农村初中学生英语口语能力的有效策略和方法，以及如何在教学实践中将其落实和推广。 具体研究内容包括以下三个方面： 1. 调查农村初中学生英语口语能力现状，包括其英语口语能力的基础情况、影响因素及问题分析等。 2. 分析影响农村初中学生英语口语能力的因素，包括教师因素、学生因素、环境因素等，探讨如何通过多方面的策略来提高英语口语能力。 3. 基于以上分析，提出一系列具有可操作性的策略和方法，包括课程设置、教学方法、教材选择以及评价体系等，以期推广到其他类似学校中。 三、研究方法 本文将采用问卷调查法、访谈法、文献分析法和实验研究法等方法，结合定量和定性分析，对英语口语教学进行系统研究。具体方法包括： 1. 初步了解农村初中英语口语教学现状，采用问卷调查法，设计针对学生、家长和教师等方面的不同问卷，并对数据进行统计和分析。 2. 对农村初中英语教师和学生进行访谈，了解教师和学生对英语口语教学的理解和看法，以及存在的问题和需要改进的地方。 3. 通过实验研究法，验证不同教学方法和策略在提高英语口语能力方面的有效性，比较其差异性和优劣性。 4. 通过文献分析法，调查国内外关于英语口语教学的相关研究成果，了解先进的教学理念和实践经验。 四、预期成果和意义 本文的预期成果包括以下方面： 1. 了解农村初中学生英语口语能力现状和存在的问题，为今后的研究和教学实践提供基础数据和思考。 2. 探讨提高农村初中学生英语口语能力的有效策略和方法，具有现实意义和实践指导意义。 3. 提出的策略和方法，将在温州市某农村初中进行试点和推广，为其他类似的学校提供参考和借鉴。同时，为中国农村地区的英语教育改革提供思路和方向。