提高农村初中学生英语口语能力的策略研究——以温州市某农村初中为例的中期报告.docx

提高农村初中学生英语口语能力的策略研究——以温州市某农村初中为例的中期报告 一、选题背景和意义 随着农村经济的发展和城乡教育的逐步融合，农村地区的初中学生也开始面临与城市学生一样的英语学习压力。然而，由于农村学生的基础较差，学校教学条件欠缺，英语听说能力和口语表达能力较弱，导致许多农村学生在英语学习中处于较低水平。因此，针对农村初中学生英语口语能力提高的问题，开展策略研究具有重要的现实和理论意义。 本研究以温州市某农村初中为例，通过对学生英语口语现状的调查分析，寻找提高学生英语口语能力的策略和方法，旨在为农村初中英语教学的改进提供参考。 二、研究内容和方法 （一）研究内容 本研究主要内容包括以下几个方面： 1. 调查初中农村学生英语口语现状，分析存在的问题和原因。 2. 探究提高初中农村学生英语口语能力的有效策略和方法。 3. 通过实验验证策略的有效性，提出具体的口语教学策略，为农村初中英语教学改进提供参考。 （二）研究方法 1. 问卷调查法：通过问卷调查的方式，了解农村初中学生英语口语现状和学生的学习态度，掌握学生对英语口语学习的需求和期望。 2. 访谈法：对学生和英语老师进行访谈，了解教学内容、教学方式和教学方法，分析教学过程中存在的问题和难点，为提出英语口语教学策略提供参考。 3. 实验法：制定适合农村初中学生的英语口语教学方案，进行实验验证其有效性，并总结出一套可行的口语教学策略。 三、预期结果和意义 本研究旨在寻找适合农村初中学生的英语口语教学策略，预期结果和意义如下： 1. 揭示农村初中学生英语口语现状，分析其原因与造成的影响，为更好探索提高初中农村学生英语口语能力提供基础和数据。 2. 总结出适合农村初中学生的口语教学策略，可供其他农村地区和学校借鉴，为教学改进提供具体建议。 3. 可以提高农村初中学生英语口语能力，改变当地英语教学状况，增强其在城乡比较中的竞争力。