2025届高考生物一轮复习2细胞工程课堂探究练含解析新人教版选修3.docx
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细胞工程
考点一植物细胞工程eq\a\vs4\al\co1(?国考5年2考?)
(全国卷：2024全国卷Ⅱ、Ⅲ)
【任务驱动探究突破】
任务1对细胞工程概念的理解
(1)原理和方法：细胞生物学和________________。
(2)操作水平：____________________________。
(3)目的：依据人的意愿来变更____________或获得细胞产品。
(4)依据操作对象的不同分为两类：植物细胞工程和__________。
任务2完善植物组织培育技术的相关内容
(1)概念
①培育对象：_______________________________________________________。
②培育条件：无菌、人工配制的培育基、相关激素等人工限制条件。
③培育结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成__________。
(2)操作流程
外植体eq\o(――→,\s\up7(??))eq\x()eq\o(――→,\s\up7(??))根、芽或胚状体―→试管苗
任务3完善植物体细胞杂交技术的相关内容
(1)概念：将不同种的植物体细胞，在肯定条件下融合成________，并把杂种细胞培育成______________的技术。
(2)操作流程
(3)流程分析
①过程a为去除________以获得具有活力的原生质体，用到的酶是________________。
②过程b是原生质体的融合，其原理是______________________。
③诱导b融合的两种方法：物理法包括__________________________等；化学法一般用____________作为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出新的________。
⑤过程d是__________技术，其原理是____________。
(4)意义：____________________________________________________________。
任务4植物细胞工程的实际应用
(1)植物繁殖的新途径eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,?常利用茎尖等分生组织?,人工种子?等外包袱,得到的种子?))
(2)作物新品种的培育eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(单倍体育种,))
(3)细胞产物的工厂化生产：如人参皂甙干粉的生产。
任务5比较植物组织培育与植物体细胞杂交的区分与联系
名称
植物组织培育
植物体细胞杂交
原理
__________
细胞膜具有肯定的流淌性和细胞的全能性
过程
离体的植物器官、
组织或细胞
↓脱分化
________
↓再分化
____________
↓发育
植物体
选材
选取根尖、茎尖、形成层部位最简洁诱导脱分化
________________________________
技术
操作
____________
除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用肯定的方法诱导原生质体融合
联系
____________是____________的基础，____________所用的技术更困难
任务6比较单倍体育种和突变体利用的不同点
项目
原理
优点
成果
单倍体育种
染色体变异
明显缩短育种年限
单育1号烟草品种、中花8号、11号水稻和京花1号小麦品种等
突变体的利用
基因突变
产生新基因，大幅度改良某些性状
抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草等
【考向分类对点落实】
考向一植物组织培育技术及应用
1．[2016·江苏卷，9]下列有关细胞工程的叙述，正确的是()
A．PEG是促细胞融合剂，可干脆诱导植物细胞融合
B．用原生质体制备人工种子，要防止细胞裂开
C．骨髓瘤细胞经免疫处理，可干脆获得单克隆抗体
D．核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体
2．[北京卷]在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规试验步骤中，不须要的是()
A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞
B．用选择培育基筛选导入目的基因的细胞
C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合
D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽
3．[经典高考]为了探究6－BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某探讨小组在MS培育基中加入6－BA和IAA，配制成四种培育基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一样、消毒后的茎尖外植体，在相宜条件下培育一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表：
培育基编号
浓度/(mg·L－1)
m/%
n/个
6－BA
IAA
1
0.5
0
76.7
3.1