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中考诗歌鉴赏专题复习 一、常见的诗歌鉴赏考点： 1、理解作者的思想感情； 2、理解诗意； 3、分析写作技巧； 4、通过联想、想象，描绘画面，体味意蕴； 5、品味语言。 （一）主旨情感类 常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的思想情感？或者这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？ 答题格式：这首诗通过（ ）形象或景物，写出了（ ）的情境或氛围，表达了诗人（ ）的思想感情。 举例：（2008年镇江市）阅读文天祥的《过零丁洋》，完成题目。（共5分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死．留取丹心照汗青。 ①、诗歌颔联通过 和 两个自然景物，以形象的比喻描写国家和个人的命运；颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人 的心情。（3分） ②、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析?。 答案：这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 )，表明了自己以死明志的决心 (1 分 )，充分体现了他的民族气节。 (1 分 ) 举例：（2010年镇江市）阅读贾岛的《寻隐者不遇》，完成题目。（共5分） 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 ①、全诗抒发了诗人怎样的感情?（3分） 举例：（2012年镇江市中考）阅读杜甫的《绝句二首（其一）》，完成题目。（共6分） 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ①反映出诗人当时怎样的心情？ 答案：反映出诗人经过多年奔波流离之后，暂时定居草堂后的安适（1分）和看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情。（1分） ? 例4、阅读下面的诗歌，完成6-7题（共6分） 鹿寨 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 7. 全诗表达了作者怎样的心境。 通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想。 诗歌中常见的思想情感： 思乡怀人：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。” 建功报国：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” 壮志难酬：“赢得生前身后名。可怜白发生。” 寄情山水：“采菊东篱下，悠然见南山。” 感时伤怀：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 忧国忧民：“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。” ①知作者，明主题 ? 李白：浪漫飘逸——藐视权贵、洒脱豪迈 ? 杜甫：沉郁顿挫——忧国忧民的情怀 ? 陶渊明：闲适恬淡——向往田园归隐之乐 ? 辛弃疾：豪放阔达“爱国词人”—— 收复失地的壮志豪情、壮志未酬的悲愤之情 例：《行路难》、《茅屋为秋风所破歌》、 《饮酒》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》 ②看提示，定基调(标题、背景提示、注释) 《泊船瓜洲》??? 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 【注释】①泊：停船靠岸??????????? ②瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。 ③京口：在长江南岸，属现在的江苏省镇江市。 ④钟山：现在南京市的紫金山，诗人的家园所在地。 问：诗歌第二句“钟山只隔数重山”抒写了诗人当时怎样的内心感受？ ③品语句，悟感情 《送杜少府之任蜀州》 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 这首词表达了诗人怎样的情感？ 《浣溪沙》晏殊 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 这两句表达了诗人怎样的情感？ 表达了作者对时光流逝的惋惜之情 ④读意象，体意境 《天净沙 秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？ 表达了作者什么思想感情？ 古诗中常见意象的情感内涵： 杨柳——惜别； 菊莲——高洁； 梧桐——凄苦； 鸿雁——思乡； 杜鹃（子规）——哀怨； 猿啼——悲伤 月亮——思念； 水——愁思； 芳草——离愁别绪 《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 作者写景为什么选取“杨花”“子规”来写？ 抒发了作者怎样的感情？ （二）表现手法类 ? 主要考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。 ? 常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法？或这首诗运用了怎样的艺术