湿地的开发和保护以三江平原为例.doc

《湿地的开发和保护——以三江平原为例》学历案 【教材来源】 普通高中《地理》必修3教科书 人民教育出版社2009年4月第3版 普通高中《地理》选修6教科书 人民教育出版社2007年1月第2版 【课程标准】 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 【学习目标】 1．通过阅读教材，复习湿地的概念及其环境效益，并画出本节课的知识框架图。 2．通过阅读教材，结合地图，运用已学知识，归纳总结三江平原的自然条件及对农业发展的影响。 3．通过阅读教材，分析湿地开发带来的环境问题及其保护措施。 【评价任务】 1．完成目标检测一，检验学习目标1的达成情况。 2．完成目标检测二，检验学习目标2的达成情况。 3．完成目标检测三，检验学习目标3的达成情况。 【学习过程】 一、湿地的环境效益 知识梳理 结合选修6教材61页、必修3教材38页资料3，复习湿地的概念及其环境效益，并画出本节课的知识框架图。 目标检测一 （2014海南卷）地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法。20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。1999年开始，银川实施恢复湿地的计划。右图示意银川周围目前的湖泊分布。据此完成1～2题。 1．20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是（ ） A．泥沙淤积 B．气候变暖 C．排水造田 D．黄河来水量减少 2．疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是（ ） ①增强城市排污能力 ②增加城市空气湿度 ③美化城市环境 ④增大城市气温年较差 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 二、湿地的开发——以三江平原为例 问题探究 结合必修3教材37页资料1、2及三江平原地形图，小组合作，完成下列问题。 1．简述三江平原的自然特征，并结合以上条件，分析三江平原沼泽广布的原因。 2．评价三江平原农业发展的区位条件。 目标检测二 1．（2014新课标全国卷Ⅱ）河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。右图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分） 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一　新华社消息，我国平均每年有20个天然湖泊消亡。统计表明，20世纪50年代湖北省共有湖泊1052个，有“千湖之省”的美誉，而今只剩下83个。昔日“八百里洞庭湖”水面缩小四成，由我国第一大淡水湖退居为第二。西部一批烟波浩淼的大湖相继消亡，湖水逐渐向盐湖、干盐湖方向发展，除闻名中外的罗布泊外，东、西居延海、艾丁湖已是一片荒漠。有关专家说，湖泊环境的日益恶化，已造成水灾频发，成为经济可持续发展的制约性因素。 材料二　百年来洞庭湖淤积情况(表格)。 （1）结合材料二，分析洞庭湖迅速退缩的主要人为原因。 （2）我国西部地区盐湖、干盐湖逐年增多的主要原因是什么？ 三、湿地的保护措施 问题探究 结合必修3教材38页资料3及以下资料，小组合作，分析湿地开发带来的环境问题，探讨湿地的合理开发与保护措施。 资料一 第十一条　具备下列条件之一的，应当建立湿地自然保护区…… 第十二条　不具备建立湿地自然保护区条件，但具备下列条件之一的，应当建立湿地公园…… 　　第十九条　禁止任何单位和个人从事下列破坏湿地的行为…… 第三十二条　违规捡拾、破坏鸟卵或者采取灭绝性方式捕捞鱼类及其它水生生物的，处500元以上3000元以下罚款；情节严重的，处3000元以上1万元以下罚款…… ——山东省湿地保护办法 资料二 美国农业部的海姆里奇先生说，在生物多样性保护方面，采用国家公园或保护区的形式是很现实的办法，我们不能把所有的生态资源与人类的利用隔离开来……美国湿地政策对这些问题的认识是：第一，不正面鼓励湿地转化；第二，禁止对湿地破坏的活动；第三，清淤或填平湿地必须得到允许；第四，公共政策应鼓励湿地的保护和恢复。 目标检测三 （2015福建卷）示意我国东北某区域不同时期人口数量和耕地、湿地面积的变化。读图回答下列问题。 （1）指出该区域湿地面积变化的特点，并分析其原因。（9分） （2）简述该区域保护湿地应采取的主要措施。（6分） 【归纳小结】在此记录下本节课我的收获和问题。 【课后作业】 对比遥感图像发现，近年来我国新增土地最快的黄河三角洲，湿地增加幅度减小。回答1～2题