《挖掘物理学史的创新教学功能--数控机床常见故障检测与排除方法》毕业学术论文.doc

西昌学院毕业论文 PAGE PAGE 8 物理学史的创新教学功能 ————培养学生的创新能力 摘要：在物理教学过程中贯彻物理学史教育，充分挖掘物理学史的创新教学功能，使教学内容既丰富多彩，富有感染力，又能达到启迪学生智慧，提高学生科学素质，培养创新能力的目的，是物理教学改革的切入点之一。然而，物理学史教育如何有效地融入物理教学中，使之真正在推进素质教育，培养学生创新能力方面发挥着独特的作用，是值得广大的物理教育工作者研究和思考的问题。 关键词：物理学史 创新教学 创新意识 创新能力 创新品格意志 The excavation physics history innovation teaching function raises students innovation ability Hai Zhang （Sichuan Xichang College 615022） Abstract: Implements the physics history education in the physical teaching process, fully excavates the physics history the innovation teaching function, causes the course content both to be richly colorful, rich power, and can achieve enlightens the student wisdom, improves the student scientific quality, raises the innovation ability the goal, is one of physical educational reform key aspects. However, how does the physics history educate effectively implements in the physical teaching, causes it truly in the advancement education for all-around development, trains the student to innovate the ability aspect to play the unique role, is worth the general physics educator research and the ponder question. Key words: Physics history, innovation teaching, innovative ideology, innovation ability, innovation moral character will 一 物理学史教学的现状及思考 物理教材中蕴含有丰富的物理学史内容，物理学史以其内容的特殊性，在推进素质教育，培养学生创新能力方面发挥着独特的作用。在物理教育中树立历史的观点，发挥物理学史的教育功能是中外物理学家和物理教育工作者一直关注的研究课题。著名的物理学家朗之万曾明确指出：“在科学教学中，加入历史的观点是有百利而无一弊的。”自从原美国哈佛大学校长科南特在50年代初大力倡导把科学史引入科学教育以来，物理学史无论是在研究领域还是在教学领域，都日益引起人们广泛的重视。  多年来，我国物理教育界的许多同仁也撰写了不少有关物理学史在物理教学过程中能发挥其不可替代作用的文章，总结出了一些宝贵的教学实践经验。但是，也有一些物理教师存在认识上的误区，认为在课堂中讲述历史内容浪费时间，所以，在向学生传授物理知识时，往往按照知识内容编排出讲授知识内容的简捷方式和程序，从几个基本原理出发，运用数学演绎手段，逻辑地推演出各个具体定理和结论。认为这样就已经完成了教学任务，达到了教学目的。事实上这种教学方式虽然缩短了学生的认识过程，可能使学生较直接地接受了物理知识，但在这样的教学体系中，真正的认识发展过程中的历史曲折被抹平了，科学探索者的观测、困惑、试探和创新的智慧之光被掩盖了。这种讲授方法的结果，给学生造成科学理论“直线发展”的错觉，并失去对物理学的学习兴趣，同时也泯灭了学生的创造力天赋，给以后的发展产生严重的负面影响。因此，在物理教学中如何运用好，发挥好物理学史在教学中的作用，充分挖掘物理学史的创新教学功能，使教学内容既丰富多彩，富有感染力，又能达到启迪学生智慧，提高学生科学素质，培养创新能力的目的，值得我们物理教育工作者进行深入广泛地研究。 二 通过物理学史的创新教学功能培养学生的能力