苏教版语文七年级上第四单元名校导学案精选.doc

高邮市____初中七年级（上）语文导学案 课题 春 课型 新授 课时 第一课时 授课 时间 主备 赵凯新 审核 陶清 统稿 徐松 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程 订正、笔记栏 一、目标导航 学习目标： 1．积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，理清文章思路。 2．学习诵读方法，默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 3．培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上 的个性品格。 学习重难点 1．学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。 2．领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。 二、预习导学 1、一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）读准下列加点字的读音。读课文，注意语音正确，感情充沛。课文文章的开头有什么作用？、这篇课末三段有什么作用？　　 薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ） 应和（ ）和解（ ）和面（ ）和稀泥（ ） 2．从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 ① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。 ③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 写嗅觉的： 写听觉的： （3） 写触觉的： 3．仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子 （二）课内阅读 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 订正、笔记栏 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你 的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡 下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴 着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 解释文中加点的词语。 烘托： 和平： 2.文中连用了三个比喻，分别写出了春雨 、 、 的特点。 3.文中“薄烟”是指： A 淡淡的炊烟 B 迷蒙的雨雾 C 如烟的暮色 D炊烟和雨雾 4.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”一句中“静默”一词用得好在 哪里？ 5.文中通过侧面描写，描绘了春雨润物的意境，请把侧面描写春雨的句子摘抄 下来。 五、拓展阅读 ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留 下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜 微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房 屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感 觉春天那年轻的心跳…… ②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒， 缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀 娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有