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作文画嘴巴 篇一：画嘴巴(片段)文档 画嘴巴（片段） 河南省社旗县赊店二小三年级 丁翔宇 今天，老师在黑板上画了一个小丑。 老师让郭俊良戴上眼罩，先让郭俊良转三圈，然后郭俊良拿着粉笔往前走，像一个僵尸一样，他直接走进了另一间房子。顿时，大家都哈哈大笑了起来，然后，老师把他拉出了屋。他终于摸到了黑板，给小丑画嘴巴，一不小心就把嘴巴画在了小丑的脸蛋上，大家哈哈大笑。郭俊良摘下眼罩一看自己也不好意思地笑了。（社旗县简快作文班提供） 篇二：给熊猫画嘴巴作文400字 今天，我们做个一个有趣的游戏——给熊猫画嘴巴。车老师在黑板上画了一只活泼可爱的小熊猫，让我们蒙上眼睛给小熊猫画上嘴巴。车老师话音刚落，同学们就纷纷举起手来，大家都屏住呼吸，望着车老师，希望车老师能叫到自己。“王玉飞！”车老师叫到了我，我既高兴又紧张。车老师走到我身边，给我蒙上了眼睛。顿时，我的眼前一片黑暗，我更加紧张了。我摸着课桌，小心翼翼地挪动着双脚，终于到了黑板前。我拿起一颗粉笔，发现自己的手有点发抖。要是把嘴巴画到了耳朵上或身体的其他部位，可怎么办呢？同学们在下面催促着我，我用手摸着黑板，画了上去。同学们哈哈大笑。我连忙把嘴巴擦掉，换了地方，又画了一张嘴巴。我不管了，拿下眼罩一看，啊，我把嘴巴画到了熊猫身上。看着那怪模怪样的样子，我自己也忍不住大笑起来，同学们更是笑得弯下了腰。我不好意思地跑了下去，希望熊猫不要怪罪我。接下来是腾剑，他把嘴巴画到了熊猫的肩膀上。上去的同学都一个个地闹笑话，下面的同学都笑翻了天，在不知不觉中，下课铃声响起??这节课真快乐！ 篇三：画嘴巴 《画嘴巴》作文教学设计 设计者：谭健 教学目标： 教育方面：通过观察有趣的游戏情境，学会先说后写下来。 教养方面：进行观察力、想象力和表达能力的综合训练。 发展方面：培养生活情趣，提高作文兴趣。 教学难点：安一定的顺序写出游戏的过程。 教学难点：将游戏中有趣的事情写下来。 教学方法：观察法 分析法 讨论法 教学媒体：投影 教学时数：一课时 教学过程： 一、激情引入，明确要求。 1、 师问：同学们喜欢玩游戏吗？ 2、 生答：（喜欢） 3、 师：那好吧，这节课就和大家玩一个有趣的游戏，游戏之前老师先提出一些小小 的要求。 （投影出示要求） （1） 认真观察同学们的每一个动作、神态。 （2） 大胆地思考，举手发言。 （3） 把观察到的有顺序地说成一段话。 4、 学生齐读要求。 二、进行游戏，积累材料。 1、 老师先请同学们看自己画一幅画，提出要求，要同学们认真观察画画的每一个动 作，看谁能够有顺序地描述下来。 2、 老师画画。（板书） 3、 学生认真观察。 4、 找一位同学将老师刚才画画的全过程有顺序地描述下来。 5、 老师根据学生描述板书词语：（首先、然后、接着、最后） 6、 教师小结：这位同学说得不错，还用上了一些表示先后顺序的词语，像这样表示 的词语很多，我们还可以用哪些？ 7、 学生各抒己见：（开始、接着、然后、最后）（首先、又、再、后来） 8、 找几位同学按一定的顺序详细地描述一下老师刚才画画的过程。 9、 让同学观察老师画的头像有什么问题。（没嘴巴） 10、 请同学们来帮忙画上个嘴巴，并提出要求。 （1） 给上台画嘴巴的同学蒙上双眼，然后在原地转一圈才去画。 （2） 其他同学认真观察这位同学是怎么画嘴巴的。 11、 游戏开始。（板书）学生上台做游戏，其他同学兴奋、焦急地为他指点方位。 三、回忆过程，练习说话。 1、 请同学说刚才这位同学是怎么画嘴巴的。 2、 老师跟据学生回答板书词语：（戴上、转、走、画） 3、 老师根据学生刚才的回答点拨，想一想，怎样才能把刚才画嘴巴的过程说具体？ 你认为哪些过程可以写具体？ 4、 学生补充回答。 5、 为了同学们把看到的情景说得更具体一些，继续玩游戏，要求仔细观察玩游戏的 同学是怎么走、怎么画的，同学们有什么应，教室里的气氛是怎样的。 6、 请同学具体说说刚才这位 同学是这样走的。 7、 老师根据学生的回答，抓住重点词板书：（慢慢地、像、、、、、、一样、摸索） 8、 四人小组练说，然后请小组代表汇报。 9、 让同学们用同样的方法把这位同学如何画嘴巴这部分说具体（一分钟自由练说） 10、 老师指名练说，并作点拨。 11、 学生同桌互说。 12、 按同样的方法把教室内的情况描绘出来。 13、 学生各自练说后，个人汇报。 14、 老师要求同学用一句话表达出当时的心情。（板书：我们真、、、、、、） 15、 再玩一次，然后分组把游戏的过程写下来。 四、动笔练写，欣赏总结。 1、 给游戏起名字。 2、 四人小组在小组长的