大变革时代说课.ppt

第7课 大变革的时代;一、教材分析;教材地位与作用;教材内容;;;;学情分析;;;巩固旧有知识;时期;建立知识大框架;学习线索;补充教材遗缺概念 春秋战国时期生产力发展表现： 生产工具改进：铁器和牛耕的推广 水利技术发展：都江堰水利工程;一、铁农具和牛耕的使用——农业的进步;铁器;比较法;（材料1）《吕氏春秋》中有一则故事：大力士乌获把牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动，一个小孩前者牛鼻环，牛倒乖乖跟他走了。;;阅读教材回答以下问题： ;闻名世界的防洪灌溉工程;六字炳千秋十四县民命食天尽是此公赐予;都江堰的双重作用： 防洪 灌溉;分析各国变法的原因： 社会生产力的进步； 封建经济发展的需要； 各国争霸的现实压力。; 立木为信;.;;承认土地私有，允许自由买卖;承认土地私有，允许自由买卖;奖 励 耕 织;历史作用;历史作用;历史作用;历史作用;历史作用;铁农具、牛耕的使用和都江堰的兴修;四、封建制度的确立;《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被“车裂”处死。指导学生进行讨论及辩论：商鞅变法的成败与原因。; 给出正确评价并分析： 1、教师从“对国家”和“对个人”两个方面的影响对学生进行启发和诱导，教育学生要正确认识个人与集体的关系，牺牲或者挫折有时候很难避免。教育学生评价一场变革的成功或失败的标准：变法的目的是否达到（是否适应了生产力和生产关系的发展）。 2、向学生指出商鞅（个人）虽死，变法成功。因为经过变法达到使秦（集体）国富兵强的目的。 3、说明守旧贵族的反对，商鞅被处死，是守旧势力的猖狂和统治者的昏庸所致。教育学生改革并非一帆风顺，而需要一点的勇气与毅力才能克服困难，达到目的。;指导学生思考商鞅变法的启示： 1、变革是曲折的，充满阻力的，但历史要向前发展就必须变革； 2、当代学生要解放思想、与时俱进、开拓创新、勇于实践，以顺应时代潮流。;课堂小结;板书设计——学生按纲复习的依据;课后作业; 谢 谢