跨文化融合挑战与应对策略：马来西亚华裔成年学生的古诗词学习研究.docx
跨文化融合挑战与应对策略：马来西亚华裔成年学生的古诗词学习研究
目录
跨文化融合挑战与应对策略：马来西亚华裔成年学生的古诗词学习研究（1）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目的和问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法和数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1跨文化教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2华裔学生古诗词学习研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3马来西亚华裔社区文化特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.4古诗词在跨文化交流中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、马来西亚华裔成年学生古诗词学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1学习动机与兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2学习困难与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3家庭环境与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.4学校教育与环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、跨文化融合挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1文化认同与归属感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2语言障碍与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3教育体系与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.4社会支持与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2挑战与应对策略实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3经验教训与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
六、建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1加强文化教育与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3增加家庭与学校的合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.4政策支持与社会参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
跨文化融合挑战与应对策略：马来西亚华裔成年学生的古诗词学习研究（2）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．