2024-2025学年新教材高中物理 第4章 电磁振荡与电磁波 1 电磁振荡（2）教学实录 新人教版选择性必修第二册.docx
2024-2025学年新教材高中物理第4章电磁振荡与电磁波1电磁振荡（2）教学实录新人教版选择性必修第二册
授课内容
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授课时间
教材分析
2024-2025学年新教材高中物理第4章电磁振荡与电磁波1电磁振荡（2）教学实录新人教版选择性必修第二册，本章节深入探讨电磁振荡的原理及其应用，包括LC振荡电路的特性、振荡频率的计算，以及电磁振荡在无线电技术中的应用。内容紧密联系实际，旨在培养学生对电磁振荡现象的理解和运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究能力，通过实验探究LC振荡电路的振荡特性，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，强化学生科学态度与责任，认识到电磁振荡在科技发展中的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在此前已学习过电路基础知识，包括电流、电压、电阻等概念，以及简单的电路分析。此外，学生对电容和电感的基本原理也有初步了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中学生对物理学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对电磁学部分。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力，能够通过观察和实验来理解物理现象。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论推导和公式计算来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习电磁振荡时可能遇到的困难包括对LC振荡电路中能量转换过程的理解、振荡频率计算公式的记忆和应用，以及如何将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在实验操作中可能面临电路搭建、仪器使用等方面的挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版选择性必修第二册《物理》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对电磁振荡现象的理解。
3.实验器材：准备LC振荡电路实验装置，包括电容器、电感器、电阻器、示波器等，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生进行实验操作。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.结合实际生活，提出问题：如何解释无线广播、电视信号传输等现象？
2.引导学生回顾已学知识，如电路、电容、电感等，引出电磁振荡的概念。
3.展示电磁振荡的动画或视频，激发学生的学习兴趣，为新课的展开做铺垫。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解LC振荡电路的组成、工作原理及特点，结合实际应用进行分析。
-示例：介绍LC振荡电路的原理，解释其振荡频率与电容、电感的关系。
-分析：通过实例说明LC振荡电路在无线电技术中的应用，如收音机、无线电视等。
2.讲解振荡频率的计算公式，并举例说明。
-示例：以实际电容器和电感器的参数为例，计算振荡频率。
-分析：通过计算，使学生掌握振荡频率公式的应用。
3.讲解电磁振荡的能量转换过程，解释其产生的原因。
-示例：通过动画演示，展示电场能与磁场能的相互转换。
-分析：通过分析能量转换过程，使学生理解电磁振荡的本质。
三、实践活动（用时10分钟）
1.学生分组，进行LC振荡电路实验，观察电路的振荡现象。
-示例：学生搭建LC振荡电路，观察电路的振荡频率和波形。
-分析：通过实验，使学生验证理论，加深对振荡电路的理解。
2.学生讨论，分析LC振荡电路在实际应用中的优缺点。
-示例：讨论LC振荡电路在收音机、无线电视等设备中的应用。
-分析：通过讨论，使学生了解LC振荡电路在实际应用中的价值。
3.学生分组，设计一种利用LC振荡电路的简易收音机。
-示例：学生根据所学知识，设计简易收音机的电路图。
-分析：通过设计，使学生将理论知识应用于实际，提高实践能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.回答LC振荡电路的振荡频率与哪些因素有关。
-举例回答：振荡频率与电容C和电感L的值有关。
2.回答LC振荡电路的能量转换过程。
-举例回答：电场能与磁场能相互转换，能量在电容器和电感器之间交替转换。
3.回答LC振荡电路在实际应用中的优缺点。
-举例回答：优点是频率稳定，缺点是体积较大，易受外界干扰。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调LC振荡电路的原理和应用。
2.引导学生思考：电磁振荡在科技发展中的重要性。
3.鼓励学生在课后进一步学习，探究电磁振荡的其他应用领域。
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能够准确理解并描述LC振荡电路的组成、工作原理和特性。
-学生能够熟练运用振荡频率的计算公式，解决实际问题。
-学生能够识别并分析LC振荡电路在实