苏教版八年级生物_无脊椎动物.ppt

（北师版）八年级生物下册22.4动物的主要类群脊椎动物课件2.ppt * 第2课时　脊椎动物 1.鱼类终生生活在水中,体表覆盖黏滑的　　　　,身体一般为　　　　型,用_______游泳,用　　　呼吸。? 2.两栖动物中的绝大多数种类幼体生活在　　中,用　　呼吸;成体__________生活,用　　　呼吸,　　　　辅助呼吸。受精作用在水中完成。? 3.爬行动物的体表覆盖有　　　　,有利于防止体内水分的散失,生殖是______受精,受精卵有卵壳保护,能够生活在干燥的环境中,都是变温动物。? 4.鸟类是脊椎动物的第　　　大类群。鸟的身体被有　　　,前肢变为　　　,适应飞行生活。鸟类是　　　　动物,可适应完全不同的气候。? 5.哺乳动物是脊椎动物中最　　　　的一个类群,

2021-09-25 约2.09千字 10页立即下载

人教版八年级生物脊椎动物复习题.doc 人教版八年级生物脊椎动物复习题 1．________是脊椎动物中种类最多的一个类群。有淡水鱼中的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为_____________. 2.脊椎动物与无脊椎动物的区别：身体内是否有由_______组成的_______。 3.脊椎动物有__________、__________、_________、__________和哺乳动物。 4.无脊椎动物有_______（水螅、海葵、水母、_____）、动物（涡虫、血吸虫、猪肉绦虫、______吸虫）、______动物（蛔虫、蛲虫、钩虫、______、线虫）、____动物（蚯蚓、沙蚕、______）、_______动物（河蚌、

2017-12-23 约3.21千字 5页立即下载

2017-05-07 约1.78千字 30页立即下载

第7单元第22章第4节动物的主要类群第1课时 无脊椎动物（北师大版八年级下册生物课件）.pptx 第7单元生命的演化;;;;;4.常见的腔肠动物有_____________、_____________、_____________、_____________和_____________等。 5.扁形动物的主要特征：身体背腹_____________，_____________对称，有口无肛门。 6.常见的扁形动物有_____________、_____________、_____________等。;①;8.寄生性的线虫动物可以寄生在_____________、_____________和_____________的各种器官内，危害较大。_____________、_____________

2025-05-12 约2.19千字 28页立即下载

第7单元第22章第4节动物的主要类群第2课时 脊椎动物（北师大版八年级下册生物课件）.pptx 第7单元生命的演化;;;2.两栖动物的少数种类终生在水中生活，如大鲵、蝾螈等。绝大多数种类的幼体生活在_________，用_________呼吸；成体则____________生活，用_________呼吸，_________辅助呼吸；受精作用在水中完成。两栖动物是由_____________向_____________转变的过渡类型。;3.爬行动物的体表覆盖有鳞片，有利于防止__________________。其生殖都是_________受精，受精卵有_________保护，卵内含有丰富的______________，供受精卵发育时利用。;4.鸟类是脊椎动物的第_________大类群。

2025-05-12 约3.03千字 29页立即下载

2015-2016学年八年级生物上册专题01无脊椎动物同步单元双基双测(B卷)(含)新人教版精选.doc 班级姓名学号分数（测试时间：60分钟满分：100分）第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（每小题3分共计45分） 1.在温暖多雨的夜晚常有成群的白蚁外出活动，漫天飞舞。你认为白蚁属于 A．昆虫 B．软体动物 C．环节动物 D．腔肠动物【答案】A 【解析】试题分析：白蚁属于节肢动物的昆虫纲。身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。故选：A 考点：本题考查的是节肢动物的特点。 2.水螅在营养条件好时，会进行

2017-03-23 约4.37千字 13页立即下载

22.4.1 无脊椎动物的主要类群教学设计-2024--2025学年北师大版生物八年级下册.docx 22.4.1无脊椎动物的主要类群教学设计-2024--2025学年北师大版生物八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“22.4.1无脊椎动物的主要类群”为主题，通过引导学生认识无脊椎动物的主要类群，培养学生的观察能力、比较能力和分析能力。结合北师大版生物八年级下册教材内容，旨在帮助学生构建完整的生物进化历程观念，增强生物学习的兴趣。核心素养目标分析培养学生生物科学素养，提升观察能力、比较能力和分析能力，引导学生运用科学探究方法，认识无脊椎动物的主要类群，理解生物多样性的内涵，树立生物进化观念，增强环保意识。学习者分析 1.学生已经掌握的相关知识：学

2025-04-01 约4.68千字 5页立即下载

2024秋新苏教版生物七年级上册教学课件第4章千姿百态的动物第2节 脊椎动物.pptx 生物的多样性;1.能通过观察与比较不同动物类群的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。;脊椎动物是动物界中的高等类群。;①鱼类的特征;鲤鱼;鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物。;两栖类是脊椎动物由水生向陆生过渡的类群。;两栖类的皮肤裸露,具有辅助呼吸的作用;黑斑蛙;两栖动物与人类生活的关系;爬行类能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物。;常见爬行动物;爬行动物与人类生活的关系;④鸟类;鸟类的特征;常见的鸟类;⑤哺乳类;鸟类与人类生活的关系;鸟类与人类生活的关系;哺乳类在地球上广泛分布;哺乳类在地球上广泛分布;哺乳类与人类生活的关系;哺乳类与人类

2025-04-09 约小于1千字 28页立即下载

2024秋新苏教版生物七年级上册课件第4章千姿百态的动物第2节 脊椎动物.pptx 生物的多样性;1.能通过观察与比较不同动物类群的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。;脊椎动物是动物界中的高等类群。;①鱼类的特征;鲤鱼;鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物。;两栖类是脊椎动物由水生向陆生过渡的类群。;两栖类的皮肤裸露,具有辅助呼吸的作用;黑斑蛙;两栖动物与人类生活的关系;爬行类能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物。;常见爬行动物;爬行动物与人类生活的关系;④鸟类;鸟类的特征;常见的鸟类;⑤哺乳类;鸟类与人类生活的关系;鸟类与人类生活的关系;哺乳类在地球上广泛分布;哺乳类在地球上广泛分布;哺乳类与人类生活的关系;哺乳类与人类

2025-04-10 约小于1千字 29页立即下载

2024年新苏教版七年级上册生物第4章千姿百态的动物第2节 脊椎动物.pptx 第二单元;;1.能通过观察与比较不同动物类群的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。;脊椎动物是动物界中的高等类群。;;鲤鱼;鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物。;两栖类是脊椎动物由水生向陆生过渡的类群。;两栖类的皮肤裸露,具有辅助呼吸的作用;黑斑蛙;两栖动物与人类生活的关系;爬行类能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物。;常见爬行动物;爬行动物与人类生活的关系;④鸟类;鸟类的特征;常见的鸟类;⑤哺乳类;鸟类与人类生活的关系;鸟类与人类生活的关系;哺乳类在地球上广泛分布;哺乳类在地球上广泛分布;哺乳类与人类生活的关系;哺乳类与人类生活的关系;脊

2025-04-12 约小于1千字 30页立即下载

2.4.1无脊椎动物（第1课时）说课稿2024-2025学年苏教版生物七年级上册.docx 2.4.1无脊椎动物（第1课时）说课稿2024-2025学年苏教版生物七年级上册一、教材分析 2.4.1无脊椎动物（第1课时）说课稿2024-2025学年苏教版生物七年级上册本节课选自苏教版生物七年级上册第二单元《动物世界》的第一课时，主要介绍了无脊椎动物的概念、分类及其特点。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生了解动物世界的多样性，培养学生的观察力和科学思维。教学目标明确，重点突出，难点明确，教学过程设计合理，符合学生的认知规律。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察和分类无脊椎动物，建立对生物多样性的认识，

2025-01-24 约3.59千字 4页立即下载

2024秋新苏教版生物七年级上册教学课件 4.1 无脊椎动物（教学课件）.pptx 第4章千姿百态的动物;01;重点难点;裸子植物与被子植物比较;珊瑚礁有很多洞穴和孔隙，为许多海洋动物提供了栖息、繁殖和躲避敌害的场所。珊瑚礁的形成与珊瑚虫有关。红珊瑚等珊瑚虫是一类无脊椎动物。;除了珊瑚虫外，你们还认识哪些无脊椎动物呢？;什么是无脊椎动物呢？无脊椎动物的共同特征是什么？;在松林中，一些松树的针叶会从绿色变为黄褐色、红褐色，有些松树甚至整株枯萎，这些松树可能感染了松材线虫病。;自主阅读教材P76，小组合作讨论完成以下问题：;主要特征;生活环境;与人类关系;与人类关系;与人类关系;自主阅读教材P77，小组合作讨论完成以下问题：;主要特征;生活环境;与人类关系;与人类关系;自主阅读教

2025-03-12 约小于1千字 33页立即下载

2024秋新苏教版生物七年级上册课件 4.1 无脊椎动物（教学课件）.pptx 第4章千姿百态的动物;01;重点难点;裸子植物与被子植物比较;珊瑚礁有很多洞穴和孔隙，为许多海洋动物提供了栖息、繁殖和躲避敌害的场所。珊瑚礁的形成与珊瑚虫有关。红珊瑚等珊瑚虫是一类无脊椎动物。;除了珊瑚虫外，你们还认识哪些无脊椎动物呢？;什么是无脊椎动物呢？无脊椎动物的共同特征是什么？;在松林中，一些松树的针叶会从绿色变为黄褐色、红褐色，有些松树甚至整株枯萎，这些松树可能感染了松材线虫病。;自主阅读教材P76，小组合作讨论完成以下问题：;主要特征;生活环境;与人类关系;与人类关系;与人类关系;自主阅读教材P77，小组合作讨论完成以下问题：;主要特征;生活环境;与人类关系;与人类关系;自主阅读教

2025-03-10 约小于1千字 34页立即下载

2.4.2 脊椎动物（第1课时，鱼类和两栖类）（课件）-七年级生物上册（苏教版2024）.pptx 第4章千姿百态的动物2024苏教版▏七年级▏上册▏第2节▏脊椎动物（第1课时）生物多样性 ONTENTS目录C01新课程目标02重点难点0304知识总结课堂练习05复习导入06探究新知鱼类两栖类重点难点重点：1、认识脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征。2、识别环境中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。难点：通过分析脊椎动物与人类的关系，学会运用辩证的观点分析问题，形成关爱生命、爱护环境的态度责任，形成保护生物多样性的意识和习惯。新课程目标01观察并比较不同脊椎动物的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。02举例说出环境中的鱼类、两栖类、

2025-03-15 约3.62千字 40页立即下载

第1节 无脊椎动物说课稿 -2024--2025学年苏教版生物七年级上册.docx 第1节无脊椎动物说课稿-2024--2025学年苏教版生物七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过引导学生观察、分析无脊椎动物的特征，帮助学生建立对生物分类的基本概念，培养学生的观察、分析和归纳能力。结合苏教版生物七年级上册教材内容，通过生动的实例和互动活动，让学生了解无脊椎动物的主要特征和分类，为后续学习有脊椎动物打下基础。同时，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与价值观、科学思维。通过观察无脊椎动物的外部形态、生活习性，学生将提升科学探究能力，培养观察和实验的基本技能；

2025-01-19 约3.31千字 4页立即下载