龙岩技师学院数字影视后期合成设计课程标准.doc

龙岩技师学院 数字影视后期合成课程标准 课程名称：数字影视后期合成 适用专业：计算机广告设计与制作 1、前言 1.1课程性质 1．课程性质：本课程是广告艺术设计专业的一门专业课。2．设置目的：3．教学任务：通过本课程的学习，。 3、课程内容与要求 学习项目序号 项目名称 基础练习 课程内容工作任务 课时分配 理论 实践 1 Premiere Pro概述Premiere软件操作 Potoshop软件操作 任务1-1Premiere Pro的新功能 4 6 任务1-2安装Adobe Production Studio及Premiere Pro 工作空间基本工作流程项目概述导入素材管理素材导入素材 3 6 任务3-2premiere与PS结合 （ps绘制雷达） 任务3-3轨道控制编辑片段编辑片段在时间线中编辑素材高级编辑技巧Premiere软件操作 Potoshop软件操作 任务4-1导入素材转场控制高级编辑技巧导入素材 6 任务5-2编辑字幕的方法 任务5-3视频特效的制作（时间轴动画，透明度动画） 任务5-4视频转场 6 商品宣传广告实例制作 Premiere软件操作 Potoshop软件操作 任务6-1导入素材导入素材MV《王国之心》实例制作 任务8-1导入素材Premiere软件操作 Potoshop软件操作 任务9-1导入素材 6 任务9-2关键帧动画（时间轴动画，透明度动画） 任务9-3视频特效 10 公益广告制作实例 任务10-1导入素材Premiere软件操作 Potoshop软件操作 任务11-1导入素材导入素材Premiere课程 实训机房 计算机 4、实施建议 4.1 教材编写 1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。 2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的设计项目，按完成设计项目的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过模拟方案、作品赏析、理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。 3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对数字影视后期合成的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。 4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新软件、新媒体、新风格及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 5、教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 4.2教学方法 3、“案例教学”与“实践教学”：基础理论知识的讲解以案例演示、讨论切入，既生动了授课内容、活跃了课堂氛围，又培养了学生的综合分析、鉴赏能力。始终坚持理论联系实际的“实践教学”方法，教师指导学生参与标徽设计，学生们。理论讲授、国内外优秀作品分析采用多媒体教学手段，联系实际的行 3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。 4、产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。 5、建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。 5、所选教材及参考书 建议教材： （1）《Premiere Pro视频编辑基础与典型实例》作者：徐 起 出版社：人民邮电出版社 参考书： 《Premiere Pro 影视编辑与制作》 作者：曾 全 尹小港 出版社：人民邮电出版社 《Mastering PremiereAfter Effects By Examples影视动画数字后期编辑与合成》 作者：李晓彬 出版社：海洋出版社