二年级走和跑教学设计.doc

PAGE  PAGE 6 小学体育水平二年级直线跑单元教学设计 一指导思想 为了让更多学生了解体育课的魅力，促进学生的发展，本课的指导思想主要体现在以下三点： 第一：“健康第一”的指导思想。 跑步运动能从身、心、社三方面促进学生的发展，完全体现了“健康第一”的思想。 第二：“快乐第一”的指导思想。 本课以跑步练习为主，采用自主玩练结合，充分体现了“寓教与乐，乐中求练”的快乐第一指导思想。 第三：“学生为本”的指导思想。 学生在体育课上想要获得锻炼效果，自身运动参与是前提。本课以“学生为本”作为重要思想，从学生体验跑步各种姿势到自主讨论总结出快速跑的正确方法等多方面体现了学生为本的思想。 二教材分析 本节课教学内容的设计符合水平二学生认知能力较差、活泼好动、好玩、好思考的生理及心理特点。??而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，而通过直线跑练习，能有效发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，使学生掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。 三学生分析 本节课教学对象是水平二的学生，处在长身体的时期，体育课应该以多样化、趣味化内容为主。一方面能满足学生的心理需要，促进学生的运动参与；另一方面能激发学生运动热情，能促进学生自主探究和自主创新，从而提高学生的综合素质。 四单元教学目标 1.认识目标：通过直线跑教学，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。 2.技能目标：通过学习直线跑练习，能够正确的运用跑基本技能，提高跑的能力。 3.情感目标：培养学生在学练中不怕苦，不怕累的意志品质与团结合作的精神。 五重难点突破 重点：保持正确姿势、跑得轻松、自然 难点：动作正确，直线跑 六教学流程 课堂常规--热身操--复习队形队列--游戏 --学习直线跑放松评价 白天鹅京溪实验小学二年级单元教学计划 题目走和跑游戏课时预计4-7学习目标 使学生学会走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和快速跑的能力，能够比较轻松自然的进行走和跑的练习。课时课时目标内容学习策略课外作业1 学习加大两臂摆动和加大步幅的走的动作，训练脚弓的弹性，发展下肢的力量。加大两臂摆动的走 加大步幅的走 一次课完成1、? 集体排队围操场进行练习。 2、? 学习前胸顶报纸自由练习。 3、? 直线走接力。 回家自主练习两臂摆动的走和加大步幅的走的动作。2 学习直线跑的动作，基本掌握跑的直线性。培养学生跑的正确动作。直线跑 两次课完成1．沿田径跑道直线上的线的直线跑。 2．30米迎面直线跑接力 回家自己练习直线跑的动作。3 学习30米快速跑的动作，让学生基本学会快速跑的动作，培养学生跑的正确动作。30米快速跑 两次课完成1、 练习高抬腿跑和后蹬跑的动作。 2、 30米迎面接力。 回家练习高抬腿跑和后蹬跑的动作。4 考核30米快速跑。让学生基本掌握快速跑的动作。快速跑 两次课完成 教师计时，学生分成男女两组，分两节课完成。 二年级第 一 学期体育教案 课次：第 9 周 第 2 课时 执教：陈华远 人数：40 教学 目标认识目标：通过直线跑教学，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。 2．技能目标：通过学习直线跑练习，能够正确的运用跑基本技能，提高跑的能力。 3．情感目标：培养学生在学练中不怕苦，不怕累的意志品质与团结合作的精神。场地器材 篮球场 田径场 教学 内容复习队列队形：四面转体，原地踏步 游戏：叫数抱团 学习直线跑重点 难点重点：保持正确姿势、跑得轻松、自然 难点：动作正确，直线跑教学 流程课堂常规--热身操--游戏--复习队形队列--学习直线跑--放松评价顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一10′  培养良好的纪律作风 明确本课学习任务，集中注意力 使身体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情  一、课堂常规 1、体育委员整队报告老师 二、准备活动 1、头部运动 2、肩部运动 3、腰部运动 4、膝关节运动 5、弓步压腿 6、腕踝关节 1、师生问好，宣布本次课的学习目标和内容 2、教师宣布本课的内容与要求及课堂的安全教育 3、安排见习生。 4、进行安全教育及注意事项 5、语言提示，动作示范 组织：四列横队 要求：快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中 1、动作优美。 2、动作准确，充分活动各关节 顺 序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法 二  27  培养一切行动听从指