中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0601.pdf

试卷代号:1197 座位号口习 中央广播电视大学2005-2006学年度第一学期“开放本科”期末考试(开) 公共教专业 组织行为学(教育) 试题 2006年 1月 题 号 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空题(每空1分，共20分) 1.教育组织行为学是研究教育这一特定组织 内人 的 的科学。 2. 主持了著名的霍桑试验，并以此提出了社会人的人性假设。 3.个性包括 和心理过程特征。 4.1947年美国心理学家布鲁纳提出了 的概念，用以表示他对知觉的一 种新观点。 5.教师态度具有稳定性、 和 的特点。 6.个人对工作成绩的最初期待是高的，工作中得到成功，并且将成功归因自己的能力，那 么，他对今后的工作抱有更 的期待。 7.教师成长的心理机制是 — 一一成长。 8.马斯洛将人的需要从低到高分为 5类，为生理需要、安全需要、归属需要、 需要和 需要。 9.公平理论认为，人们的工作动机不仅受到所得报酬的绝对值的影响，而且受到相对值的 影响，这个相对值就是 的比率。 10. 是通过不断改变环境的刺激来达到增强、减弱或消失某种行为的 过程 。 1356 11. 群体是组织中没有正式规定的群体，其成员之间的相互关系带有鲜 明的情绪色彩。 12当别人在场或与别人一起工作时，个人工作效率 明显提高的现象称为 作用。 13一 般来说，在 日常管理中折衷主义的权力组合最好，即由合法权、模范权和 构成一个权力三角，奖励权和惩罚权在中间，对外围的三种权力予以支持和 补充。 14.教师的教学工作是一种高度个性化的工作。教师工作的个性化、专业化决定了学校教 学系统的松散性，因此，学校组织总体上是一个 的系统。 15.综合了直线型学校组织统一指挥和职能型学校组织发挥专业部门优势进行管理的学 校组织模式是 组织 。 16.关于学校的组织系统，可分为学校行政系统、 、学校后勤保障系统三 部分。 得 分 二、选择题 (请从下列答案中选出正确的一个答案，每小题 1分，共 15分) 1.1970年出版 《教育组织行为学》的学者是 A.莱维特 泰罗 C.罗伯特 ·G ·欧文斯 法约尔 2.人生来就是懒惰的，必须由外界的刺激物加以激励，属于_ 的人性假设。 A.经济人 B.社会人 C.复杂人 D.自我实现人 3.人类的需要是分成许多类的，人在同一时间内会有多种的需要和动机，这一论断属于 的人性假设。 A.经济人 B.社会人