莫泊桑项链教学PPT课件.ppt

项 链 项 链 莫泊桑 教学环节 一、教学目标 二、知识回顾 三、教学方法：教读、讨论法? 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 知识目标 技能目标 情感目标 掌握小说的三要素，分析小说的人物形象 通过朗读、角色扮演和探讨，提高对小说人物的分析鉴赏能力 正确理解人物性格产生的原因 一、教学目标 分析玛蒂尔德人物形象，掌握人物描写方法 培养学生鉴赏小说的能力 重点 难点 二、知识回顾 1、三大短篇小说巨匠： 莫泊桑 契诃夫 欧·亨利 2、小说的三要素： 人物 环境 故事情节 作者介绍： 莫泊桑 (1850—1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 莫泊桑出身于一个没落贵族之家，母亲醉心文艺。 代表作品 短篇小说 《羊脂球》、《两个朋友》《米 隆老爹》、《项链》、《我的叔叔于勒》 长篇小说 《一生》、《漂亮朋友》 三、教学过程 重点 口述故事梗概 细读 她是一个怎样的人 ？ 刻画人物的方法 一、 讨论 1.抓人物心理剖析人物性格 2.抓人物语言动作分析人物性格 1、七个“梦想” 2、得请柬后的复杂心理 3、借项链前后的心理变化 现实 梦想 寒伧 黯淡 破旧 粗陋 桌布三天没洗 喝一般的肉汤 用廉价的女佣 厅堂 客厅 香气 小客厅 精美的晚餐 名贵盘碟里的佳肴 跟最亲密仰慕的男子闲谈 狂热 冰冷 2、得请柬后的复杂心理 高兴 懊恼 不 耐 烦 悲痛 平静 → → → → 3、借项链前后的心理变化 郁闷不安 忧愁 惊喜 犹豫不决 迟疑 发现 发抖 出神 焦急 跳、搂、亲、跑 二、品味语言，揣摩人物心理，把握人物形象  犹豫不决 不断问 发抖 心跳 出神 迟疑 焦虑 跳 搂 亲 跑 三、讨论分析玛蒂尔德人物形象产生原因？ 社会原因 自身原因 项 链