2014曲阜师范大学本科教学质量报告.pdf

2014 年本科教学质量报告 2015 年5 月 目 录 第一部分 本科教育基本情况2 一、学校办学定位 2 二、本科人才培养目标及服务面向2 三、教学工作中心地位落实情况3 四、全日制在校学生情况及本科生所占比例3 第二部分 师资队伍4 一、师资队伍数量与结构4 二、本科生师比4 三、教育教学水平4 四、教师教学投入5 五、教师发展与服务5 第三部分 教学资源6 一、本科教学经费投入6 二、教学用房情况6 三、图书资料与信息化资源7 四、教学仪器设备情况7 五、专业设置与培养方案8 六、课程资源与社会资源11 第四部分 人才培养过程12 一、教学改革情况12 二、课堂教学情况13 三、实践教学情况15 四、第二课堂情况17 第五部分 学生发展17 一、招生及生源情况17 二、学生指导与服务25 三、学风与学习效果25 四、毕业与学位授予26 五、学生就业与发展29 六、应届本科毕业生体质状况31 第六部分 质量保障31 一、教学质量保障体系建设31 二、教学质量控制情况33 三、教学质量信息及利用33 四、教学质量改进情况33 第七部分 特色发展33 一、设学孔子故里曲阜，呈现鲜明的传统文化育人特色34 二、秉承教师教育传统，努力拓展教师教育优势与特色34 — 1 — 曲阜师范大学2014 年本科教学质量报告 2014 年，我校遵照党和国家的高等教育方针，坚持内涵式发展，继续落实《曲阜 师范大学“十二五”事业发展规划（2011-2015 年）》中的各项建设任务，积极开展本 科教学资源建设与教学改革，引导广大教师努力增加教学投入，推动学校逐步向高水 平大学迈进，本科教学各项工作取得新的业绩，人才培养质量得到进一步提升，办学 实力进一步增强。 第一部分 本科教育基本情况 一、学校办学定位 （一）发展目标定位 1.目标定位 我校在“十二五”事业发展规划中确立的发展目标是：“全面实现学校内涵发展 的战略转型，为将学校建设成为人民群众满意的高水平有特色综合性教学研究型大学 奠定坚实基础，努力创建山东省特色名校，跨入全国地方师范大学的先进行列。” 2.发展思路 坚持“质量为核心、特色创优势、创新求发展”的发展方针，立足鲁南，服务山 东，面向全国，以学科建设为龙头，以人才队伍建设为根本，以体制创新为动力，提 升质量，优化结构，彰显特色，协调发展，重点突破，实现一大跨越，推行三大战略， 实施五大工程，抓好八大计划，开辟科学发展新境界。 一大跨越——推动学校教育质量、科学研究、服务社会、人才队伍全面攀登国家 级水平，在国家级教学质量与教学改革工程项目、国家级科研立项和奖励、国家级优 势特色学科、国家级旗帜性领军人才培养和引进等多领域取得突破，实现科学发展新 跨越。 三大战略——实施内涵提升战略、特色发展战略和开放办学战略，推进学校发展 战略的全面转型。 五大工程——重点实施创新人才培养工程、人才立校工程、学术创新工程、管理 创新工程和民生工程，推动学校办学水平的加速升级。 八大计划——着力实施大学生就业创业促进计划、研究生教育创新计划、教师能 力提升计划、双高人才引进支持计划、创新团队计划、服务地方行动计划、大学文化 建设行动计划、宜居计划，形成更多的办学亮点。 （二）学校类型定位 我校为山东省人民政府确立的重点建设的六所高校之一（1981 年），为全国首批 获得研究生招生资格的高校，山东省高等教育名校建设工程“应用型人才培养特色名 校”。办学类型定位是：建设高水平、有特色的综合性教学研究型大学。 二、本科人才培养目标及服务面向 （一）本科人才培养目标 我校的本科人才培养目标是：培养具有坚实的学科专业基础、突出的实践创新能 力、鲜明的学科专业特色、深厚的传统文化底蕴与宽广国际视野的高素质、强能力应 用型专业人才。 — 2 — （二）人才培养服务面向 我校有师范教育传统，建有教师教育学院与省级教师教