总结的写作精讲课件.ppt

总结的写作 明确总结必须写明 做了什么 做了多少 做得怎样 总 结 總，形声，从糸(mi)悤(cong)声。糸是细丝,细丝常聚合成一束,故从糸。本义:聚束;系扎 結，用绳、线、皮条等绾成的疙瘩 总结的种类 按内容分，有 按性质分，有 按时间分，有 按范围分，有 总结的特点 ——总结采用的是 写法 。 ——总结的写作要反映出事物发展变化的过程来，要按照工作的本来面目如实反映。以陈述事实为主，将事情的始末、发展、变化介绍出来，不要求形象性。 总结的特点 用自身的成绩、做法、经验等材料来证明自己总结中提出的观点的正确性。 总结必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。(如迎评工作总结) 总结的特点 事后性 平实性 材料性 【例文1】点评 1、标题不妥，有歧义。可改为：法律课学习小结等。 2、主要内容偏题。应从自己角度，总结一学期来学习法律课的情况，如学习的主要内容、学习方法、学习收获与体会、学习中的不足等。而非对老师教学的评价。 3、语言不够精练。应对所学习内容进行概括，而非一一列举课堂案例。 总结的写作要求 （一）要熟悉工作过程，占有充分材料——要注意积累或收集以下八个方面的材料： 1、工作的指导思想 2、背景材料 3、历史材料 4、现实典型材料 5、对比材料 6、数字材料 7、群众的认识或评价 8、产生的效果 总结的写作要求 （二）要总结出带规律性的认识 总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。写总结不能只停留在客观材料的罗列上，要“由此及彼，由表及里”。 要总结出带规律性的认识 自学要有勤奋和苦干的精神。我在小学的时候，就喜欢苦读和书写。别的小孩放学后一有空，就到街头弄堂口去滚铜钱，打弹子。我从不参加，只是坐在桌旁看书写东西。一九二三年，我二十一岁，到长沙岳云中学教国文，教的是旧制中学三年级，但是很多东西我也没有学过，无法可想，只好“逼上梁山”，临时从头自学……别的老师上过课之后，或者出去游玩，或者散步聊天，只有我总是躲在房间里拼命读书。同事们问我：“你怎么这样用功，不想出去玩玩呢？”我只好报以苦笑，当时我为了生活，硬着头皮来当国文教员，而腹内空空如也，不努力读书，拿什么给学生呢？所以，我的勤奋和苦干在开始的时候，完全是“逼”出来的。后来，倒也习以为常了，觉得一天不读书，不做事，白白浪费时间很可惜，这时大概已到了“自觉”的阶段了。 要总结出带规律性的认识 党的十一届三中全会以来，我乡的面貌就有了很大的变化，解决了群众的温饱问题。在这种情况下我们小富即安，不想有更大的突破，因此与荷花湾等先进乡逐步拉大了距离。今年学习了邓小平同志的南巡讲话，经过社会主义教育，使我们思想得到了解放，胆子也大了起来。乡政府组织乡村主要干部到本县荷花湾、亮甲桥等先进村、镇参观，使干部们大开眼界。在思想解放的基础上，乡政府派人南下广州、北上漠河，内引外联……一年里建起了17家村办企业，其中10家当年建厂、当年投产、当年获利。 总结的写作要求 （三）表述上要实事求是，叙议得当 实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则 。 标题 正文 落款（具名和日期) 总结的写法——标题 （一）公文式标题 1、单位名称＋时间＋事由＋文种 例：深圳市财政局2004年工作总结 2、单位名称＋事由＋文种 例：海雅百货公司创先争优活动总结 3、事由＋文种 （二）新闻式标题 1、单标题：标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结。 例：《一年来的谈判及前途》、《走活三步棋，选好一把手》 2、双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种 。 例：《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》 总结主体部分的内容主要有： 做法、成绩、经验 总结的主要目的是肯定成绩、总结经验。工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。 问题、教训 写总结要一分为二，在总结出成绩的基础上也要指出存在的问题和应吸取的教训。 今后的打算及努力方向 下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一 般不能少了这些内容。 常用结构模式 横式结构： 全面总结：基本概况，主要工作和成绩，存在问题和不足，今后的打算 专题总结：基本概况，主要做法，经验与体会 纵式结构： 以时间或步骤为线索 纵横式结构 怎样写实习小结 1、前言：x月x日，我到x x（实习地点