中职班主任培养模式创新：师徒制模式研究.docx

中职班主任培养模式创新：师徒制模式研究

目录

中职班主任培养模式创新：师徒制模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1当前中职班主任培养模式的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2师徒制模式在职业教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、中职班主任培养模式现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1传统培养模式的优缺点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2当前培养模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3学生需求与现有模式的矛盾点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、师徒制模式引入中职班主任培养的必要性与可行性．．．．．．．．．．11

3.1师徒制模式的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2引入师徒制模式的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3引入师徒制模式的可行性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、中职班主任师徒制培养模式构建与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1构建师徒制培养模式的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2师徒配对与选拔机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3培养内容与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.4实施过程与管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、师徒制模式在中职班主任培养中的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2实证研究与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3效果总结与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、中职班主任师徒制培养模式的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3可持续发展路径探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

中职班主任培养模式创新：师徒制模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．34

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

中职班主任培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1中职班主任的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2现行中职班主任培养模式的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3传统培养模式的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

师徒制模式在中职班主任培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1师徒制模式的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2师徒制模式在中职班主任培养中的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3师徒制模式的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

师徒制模式下的中职班主任培养策略．．．．．．