半命题作文作文指导(第5作).doc

半命题作文写作指导?（第五作） 教学目标： 1、理解半命题作文的特点? 2、掌握特点及写法 教学重点： 学会半命题作文的审题和补题技巧 教学难点： 半命题作文的补题技巧的掌握和运用 教学课时：1课时 教学过程： 导入新课 作文最忌审题的马虎，尤其在考场上，审题是作文成败的关键的一步，如果这一步出差错，其结果是“下笔千言，离题万里”，正如我们常听到的“写跑题了！”那也就等于“砸锅了”！ 所以说，审题非常重要， 命题作文的审题比较直接，而半命题的审题就需要掌握一定的技巧才能准确把握。 二、技法点津 （一）半命题作文特点：?? 1、结构形式??? （1）命前半题。如：“现代科技带来的?---?”，“我不再?---?”等????? （2）命后半题。如“---?的滋味”，“?---之间”等???? （3）命首尾部分。如“当我面对---的时候”。??? 2、一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”：??? （1）重在让考生自由选材。如文题“---的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。 重在让考生自由立意，如文题“做人要?---”认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声?? 既重自由选材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的?---”。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。 （二）审题：突出“准”字。? 写考场作文第一步便是审题，审题时要审清题目的显性要求和隐性要求。半命题作文一般有两个关键词，一个是要补充的词，一个是所给部分的中心词。? 如：以“______最珍贵”为题写作，就要注意到“最珍贵”三个字是对文章立意定的调，写作时要突出“珍贵”。所谓“珍贵”是指珍惜、宝贵，千万不要把“美丽”“美好”等同于“珍贵”。一个“最”字告诉我们要百里挑一，只能写一个，不能这个“最珍贵”，那个也“珍贵”另外一个还“珍贵”。空缺处补充的内容决定写作的素材，选材时一定要紧扣??一点。此外，题目中的要求往往涉及文体、字数等内容，都要一一落实。? （三）补题：量力而择。? 补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文品位的高低。补题最好以写“我”为写作主体，以“熟”为选材前提，以“新”为立意追求，以“小”为切入口径。 具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：? (1)扬长避短，熟悉为先。考场作文是一种“速成”作文，难于有充裕的时间来选材、运思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。? 如题“我深深感受到了____”，题目要求中列出的可选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等，很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。? (２)创新求异，独标一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为克除此弊，考生在补题时，要充分运作求异思维。? 如题“我与____（小草、春天、智者、母亲等）的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。? (3)力戒空泛，小处切入。?补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度自然就越大。? 要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。? 如题“拥抱____”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，可能难度会变得小一些。以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。? 搭配得当，合乎逻辑。?选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。 首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_____”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。 其次，补题要合乎语法规则。如题“____夸我_